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1、如何抓住教育契机进行有效的班级管理新阳路小学 崔晓红师爱如阳光，我愿是孩子心中的阳光，沐浴在学生身上，用汗水去浇灌，用心血去滋润，为孩子打开心灵之窗，焕发对生命的热爱！时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了十七年了。回顾这么多年的工作既是非常辛苦的，又是幸福的。辛苦的是，班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而班主任的幸福感主要来源于学生，看着孩子们为那一张张充满天真稚气的笑脸，一点一滴的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那就是作为班主任一种特有的人生享受。最为合格的班主任，特别要善于抓住教育契机，才会事半功倍。在日常
2、的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，同时又是稍纵即逝的，要及时利用。具体来说，要抓住以下几个契机：一、利用“新学年、学期开始”的契机，创建班级文化，让阳光照进每个角落。新学年的开始，就是一个很好的教育契机。如果利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。由于是一年级，孩子和家长都对幼小衔接感到迷茫，无所适从。抓住这一契机，我下发了自己编辑的教师寄语教育期刊。将一些班级建设的思想、教育理念、班级的大情小事都尽收其中。同时，由于班级教育过程中，总会有随机产生的教育契机，因此，我在班级公共邮箱建立了“家长信箱“，把家长遇到的难题、困惑，随时交流，并资源共享，形成互相帮助的和谐的
3、家校群体。从一年级起到现在已经有十期教师寄语了，它让家长有了对家庭教育的了解和对学校教育的理解。在孩子们成长的中，家长和老师也都在共同成长与进步，相信到毕业时，孩子们拿出5年成长的点滴收获时，每个家长手里也会有一本厚厚的教育丛书，成为一名业余的教育家了！随着学校德育活动的深入，我又立足于学生年龄的特点、班级特色设计并制作了“学生成长册”，从有班级介绍的“阳光乐园”，到彰显个型的“我爱我家”、再到记录校园生活点滴的“我爱新阳”，最后到“放眼看世界”“花开的声音”“我的骄傲”“成长列车”等项目内容，事无巨细的将孩子的校园、家庭生活；学习、活动点滴收获；能力、习惯的督促养成；增长见闻、积累知识等方面
4、进行了记录。相信，今后还会有无数的惊喜和未来在等待着他们！我随时随地捕捉着每一个教育的契机。让点点滴滴，片片回忆记录下孩子们成长的足迹。我希望倾尽自己全力留住孩子们稍纵即逝的童年时光，让美妙的瞬间、感动的话语、骄人的成绩，小小的进步，都在成长册中定格。在入学初，在老师的引导下，与孩子、家长共同讨论班级的发展方向，最终确立班级文化主题为“阳光乐园。”意为：让灿烂的阳光伴随我们快乐学习，健康成长！ 有设计了“阳光禾苗”班徽，象征着孩子们在老师和家长地关怀下也像幼苗一样健康快乐的成长；制定了“把握今天，精彩明天”的班训。确立了我们的班级目标、阳光誓言。对于自己制定的班规、班训，孩子们特别喜欢，遵守起
5、来也格外自觉。在学校的育人氛围下，我们班级设计制作了班级的文化展板，使家长、学生和老师看到展板就对班级的文化有了直观的了解。其中“每月快报”中展示了班级标兵榜的小标兵。与教室内的标兵榜对应，围绕“纪律、学习、口算、书写、班干工作、站队情况、诵读、奉献、礼仪等方面，开展做个好孩子的评比，并由品德储蓄管理员记录同学们每周在学校各方面的整体表现。每月评出标兵以示鼓励。根据我们学校开展了经典诵读活动，同学们积累了丰富的知识，诵读了唐诗、宋词、国学经典论语和弟子规，优秀同学从中脱颖而出，成为了“诵读小标兵”。 “班级亮色”中展示了同学们在不同方面的收获。凡是走进我们班级教室的人，总会有这样的印象，充满文
6、化气息，而又温馨如家。教室的左侧是“标兵榜”、“评比台”、“优秀小组评比台”、“荣誉墙”。后间的墙壁正中间是班级的班徽，上方则是中队主题意义“让灿烂的阳光伴随我们快乐学习、健康成长！”右侧是教师寄语，班级活动的集体照片。既赏心悦目又增加了班级的文化气息，为同学们营造了一个浓郁的学习氛围，让同学们在这个良好环境下专心学习，形成互帮互助的和谐氛围。黑板的左上角贴着“本周最欣赏的人”，来自于同伴的赞美鼓励更让我们学到了一种积极健康的处事观。一个赞许的目光，一句肯定的话语，一次成功的鼓励，都会使孩子们产生向上的动力，让我们懂得关心他人的情感和态度。最值得一提的是我们班级教室内的图书角，有一个动听的名字
7、“书香阁”。我们图书角里的书有专人管理，有严格的借阅制度。我们发动每一位同学捐献一本书，让其他同学一起分享读好书的快乐，我们还搞过很多的读书活动，比如：智力大比拼、故事大王比赛等，当我们师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，快乐地遨游在书的海洋中。 不论是简洁明快的“标兵榜”，还是蕴含公平的评比台；不论是淡雅芬芳的艺术插花，还是整洁有序的物品摆放；不论是书香四溢的图书角，还是记录点滴校园生活的照片墙。巨细所至，都渗透着我们“阳光乐园”的班级管理特色理念。当孩子们能在学校愉快生活的时候，就是老师的幸福时刻。二、利用“学校举行活动”
8、的契机，让阳光照进每个孩子心田。 学校每学期会举行丰富多彩的校园活动，如运动会、校园艺术节、红领巾电视台、晨诵暮写等，往往也是班主任能够捕捉教育契机的最佳时期，利用好了，能增强班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和团队精神，使班主任工作能更顺利地进行。2010年起，学校举办艺术节文艺汇演。我编排了一个集体舞蹈爱在人间，对于刚入学的孩子不到一个月，孩子还没有适应集体生活，就开始排练节目了。孩子们在排练的过程中增强班级凝聚力。全班同学参加，体会到节日的快乐、参与的快乐，激发孩子们的自信心，增强他们的集体荣誉感，更有了阳光般的乐观心态。节目表演结束后，我们班获得了表演奖，全班同学欢呼雀跃。毫无疑问，我
9、们成功了。之后，我如法炮制，红领巾电视台的排练，我也鼓励全员参与，班级先后涌现了20几人的小主持人，哪怕就一句话也表演得那么动情。孩子们的口语表达能力、表演能力、收集资料的能力等都有很大的提高。以致后来的跳绳比赛、运动会比赛，我们班也获得了好成绩。班级处处洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。这种时候，作为班主任的我确实感同身受。三、利用班级活动的契机，让阳光辐射，照亮集体！1、积极参与社会活动。2011月24日，全体同学和家长在老师带领下，在黑龙江电视台少儿频道演播大厅共同参与了家长该不该打孩子座谈讨论，班级女生现场还表演录制了歌舞爱在人间。通过参与此次
10、少儿节目录制，学生们的团队荣誉感、凝聚力进一步增强，从排队进入录制大厅到现场等待录制节目，再到参与活动，每个学生都听从指挥，不喧哗、不打闹，挺直身体端坐在座位上，展现了良好的精神风貌；学生们社会视野、知识视野进一步拓展，从家长所说所想的座谈和专家生动通俗地解读到学生现场兴致勃勃的互动，学生参与社会活动的积极性得到有效调动，知识储备得到进一步丰富。同时，通过此次活动家长们既加深了与孩子感情交流，也掌握了科学的教育子女的方法，收到良好的效果。2、成立班级特色活动。古人云“行万里路，看万卷书”。为开阔学生眼界，丰富学生知识，提高学生听、看、写、说能力，自学生入学伊始，我就组织开展了“放眼看世界”活动
11、。每学期通过开展该活动，极大地激发了学生户外运动热情，有效提高了学生写作、表达能力，更增强了学生对祖国大好河山的了解和热爱。本着全员参与、全班受益、全体提高的原则，每次活动，我都要求参与活动的学生制作幻灯片、撰写演讲稿，并鼓励每一名学生都要积极参与，远到外地旅游、近在本市游玩，给每一个学生表现自我的机会，让大家共同感受彼此的乐趣。今年是我们班级开展“放眼看世界”活动第三个年头，也是第9期活动，以在省少儿频道已经报导播出过2次。经过前几次活动的锻炼，同学们积累了更多现场表演经验，在这期活动中，学生的写作、语言表达、审美能力等各方面都表现出显著地提高。四、抓住“课堂教学”的契机，让灿烂的阳光伴随孩
12、子快乐学习对于学生而言，兴趣是最好的“老师”，是学生学习各科的前提条件。学生只有热爱学习，才会快乐地学习与成长。为了激发学生乐学习的兴趣，我们要营造一个宽松的课堂。我执教植物妈妈有办法这篇课文时，这是首诗歌。课堂上，一名学生突然提出了一个想法：“我非常喜欢这首诗歌，我能提个建议，把我们收集到的植物资料用诗歌的形式写出来吗？”他的建议让我始料不及。我感动于他的大胆提议，更感动于他把让我学，变成了我要学。我随即让同学们在课堂上进行仿写，孩子们因为是自己的建议，因此写起来更多的是享受，乐在其中！老师只有教得开心，学生才能学得开心，也才能最终体验到快乐学习的乐趣。五、抓住班干部的培养，形成具有凝聚力的
13、阳光团队。班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因此，我培养了一支班干部队伍，让他们成为自己的左右手。.他们严格要求自己，.具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。. 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手
14、。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、外出参观、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，
15、并积极鼓励，给予信心，赋予机会。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。六、体现师爱的公正性，做一名阳光的使者。善于捕捉教育细节，是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中，如果能善于挖掘，为我所用，就能让班主任工作收到事半功倍的效果。我就利用科学、合理的“排座”，根据身高、性格等因素，实行每天小滚动，一周大滚动的的办法，杜绝了人情排座，相对实现了高效课堂。七、利用“弟子规感恩教育”的契机，提高学
16、生幸福的指数，让学生快乐幸福地生活学习。2010年，我们学校启动了学习弟子规感恩教育活动。我深受启发，知道了品德与道德的重要性，把弟子规教给孩子们。百善孝为先，通过学弟子规，教给孩子们该怎样在生活中孝顺父母、心怀感恩。一天，我接到了两个电话，一个是我班一个留守儿的家长从遥远的福建打来的，询问孩子的学习生活情况；一个是离婚后的父亲打来的，询问孩子的身体和心情情况。当天的班会课上，我在黑板上写下了几个大字：“可怜天下父母心！”给孩子们讲了“入则孝”篇，讲小故事，联系生活中的点点点滴滴，孩子们静静地听着，眼里闪着泪花。孩子们是善良的，那些原来在生活中已忽略的爱被捡了回来。有爱心的孩子是幸福的，懂得感恩的孩子更能感受幸福的涵义。作为班主任，我愿化作一缕温暖的阳光，轻轻地照进孩子的心房，驱除阴霾潮湿，让它变得温暖清爽。为了花儿更艳丽
