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1、科目思品课题 孝敬父母授课教师李景银教学目标1、 树立孝敬父母的观念，将孝敬父母落实到行动中。2、学会在日常生活中用多种方式关爱父母。 3、知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德。 教学重点教敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。 教学难点学会在日常生活中用多种方式关爱父母。课前准备课件本课题教学共 1 课时本节教学为第 1 课时教学流程一、导入：孝敬父母是中华民族的传统美德，“慈母手中线，游子身上衣”，一句唐人孟郊的诗句，表达了天下父母对子女的操劳之情，也表达了子女对父母的拳拳报恩之心。 我们来看一份调查问卷，最近一项来自对中、小学生所做的关于教敬长辈的问卷调查发现：65%的学生不能说出父母
2、的生日，73%的学生说不全祖父母的名字，而且很少有要想到为父母过生日。 那么，你能回忆一下，父母的生日分别是什么时候吗？你有没有为父母庆祝过生日呢？你认为他们最喜欢的礼物是什么呢？（指导学生完成教材第三目第一相关内容） 小结：人都是父母生养，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母沟通，更要孝敬父母。那么，今天我们就来谈谈关于“孝敬父母”的话题。 二、指导学生完成教材第三目第二中的4幅漫画内容。 1、你认为图中最值得自豪的妈妈是哪一位？你对图中3个儿子的评价分别怎样？ 明确：“能以自己的成长成材回馈父母的养育”，确实也是一种孝敬，从这个角度来讲，她们都该自豪。但联系当时的具体情况来看，孝敬父母
3、应该从小事做起，在当时的情景下，最欣慰、最自豪的妈妈是那位认为自己的孩子很普通的妈妈，因为在当时的具体情况下，第3个儿子处理得最正确，最能体现孝敬之情。 2、对于我们而言，怎样才是孝敬父母呢？你能用最简洁的语言谈谈“孝敬”吗？ 明确：对父母的理解、关爱、体谅，尽自己的所能报答父母。 3、 教师过渡：在每个人的成长历程中，也许没有朋友，没有老师，但绝对不会没有父母。父母是我们的启蒙老师，也只有父母对儿女的爱才是世界上最伟大、最无私的爱。古人云，“”“百善孝为先。”“老吾老，以及人之老。”这是我们的祖先对我们的告诫，以自己的实际行动孝敬我们的父母，是美德，是我们能够做到的。 三、指导学生完成教材第
4、三目第三的相关内容。 提问：同学们，在感受到父母的这些爱的时候，你觉得该向父母道谢吗？为什么？ 教学流程明确：道谢，这是人与人之间相互尊重，平等的表现，是文明礼貌的素养使然，是与父母的情感上的一次交流。 四、指导学生完成教材第三目第四的相关内容。 1、提问：父母为我们付出地劳苦是无价的，我们应该怎样表达我们的敬重和感激呢？ 明确：在现实生活的点点滴滴中，我们都应该有意识地孝敬父母。特别是父母在生病的时候或者是情绪低落的时候，就是最需要我们的时候，这时候，一杯热茶，几句宽慰的话，主动承担起家务活，自觉完成自己的学业你所能做到的这些小事情，比任何药方都有效。 2、教师小结：其实，日常生活中，我们可以用各种方式来表达自己对父母的关爱和孝敬，爱默生说过一句话：家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。只要我们稍微留意自己的言行举止，从小事做起，对父母多些关爱和自己力所能及的照顾，我们也会逐渐地成熟与独立，整个家庭氛围将会更加美好。 五、总结全课：不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。父母的恩泽所及，让我们学会了感激生活，领悟生命的要义。从小，父母给予我们无限的爱，因为爱，所以我们懂得了责任。父母之爱对我们的影响恒久绵长，使我们更加珍惜生活。谁言寸草心，报得三春晖！ 同学们，希望你们能力所能及地回报父母的养育之恩，孝敬他们，从小事做起，做一个有责任心的人。板书设计课后反思
