《《下雨啦》幼儿园教案(11篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《下雨啦》幼儿园教案(11篇)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下雨啦幼儿园教案(11篇) 作为一位无私贡献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编精心整理的?下雨啦幼儿园教案，欢迎大家分享。?下雨啦幼儿园教案1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、察看自然现象，培养热爱自然的情感。2、激励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。活动准备：1、活动在雨天进行。2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。1、师：今天的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来
2、幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。3、帮忙幼儿穿戴好各种雨具。幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。4、启发幼儿帮忙同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么方法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！二、带着幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨。1、引导幼儿看雨。1师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！2幼儿到户外，自由分散地到处察看，教师察看指导。孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨
3、点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。2、引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧！幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。孩子们的想象很丰盛，描述了很多小雨点与朋友的对话。3、把雨点带回“家。师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起
4、来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。三、回活动室，集中交流总结。1、师：小雨点找到了则多的朋友，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰盛经验。2、师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话？活动延伸：1、水洼与脚印。雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏2、小雨滴。让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色活动反思：1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比拟深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。
5、2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有发明性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于察看和发现。3、活动中围绕“李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。?下雨啦幼儿园教案2活动目标：让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：课件、小雨和大雨的图片。活动过程：音乐城教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发
6、吧！律动“看，我们我们来到了什么地方？音乐城“咦，这里发生了什么事情？操作多媒体课件：音乐城下雨了练发声教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧！练习歌词、旋律5 5 3 下 雨 了练节奏大雨节奏教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？让我们一起听听音乐城的雨声吧！教师示范打节奏 大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？反复练习节奏小雨节奏“看看，音乐城的雨点发生了什么变化？“小雨又会发出什么声音呢？“谁会来打这个节奏的？小雨的节奏应该是慢一些、轻一些游戏：开城门现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢？用不同的身体动作来表现大雨和小雨的
7、不同节奏结束时间不早了，让我们和音乐城说再见吧！活动延伸：在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。?下雨啦幼儿园教案3一目标：1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。2、培养热爱大自然的情感。二准备：1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。2、幼儿带些春天的动植物。三过程：1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地察看景物。并提出行为要求，教师参与察看并指导。师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。师：刚刚你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。它们为什么这么喜欢春雨？我们还
8、听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请、分别来扮演种子表演。幼儿自由选择角色表演诗歌师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。谁来演小雨点？引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？则我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？附诗歌：春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。滴答，滴答，
9、下小雨啦！?下雨啦幼儿园教案4目标：1能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征种类、颜色同时进行排序。3能按相应的数或量的提示进行独自或合作游戏，积极参与数学活动。准备：云朵图片上标数字小雨滴假设干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页雨衣雨伞雨鞋图片操作材料过程：一、声音导入，激发兴趣。1这是什么声音？教师播放打雷下雨录音2我们一起来听听看，下了几滴雨？教师模仿雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨；滴答滴答滴答下了三滴雨二、云朵和雨滴1数与量的对应。2出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面
10、贴上相应数量的小雨滴。3如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1小雨点落在地上，会变成了什么呢？一个个小水圈2你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配如图33请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏一踩水圈1小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点2他们刚才是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！幼儿自由选择雨圈踩一踩二雨伞、雨衣来避雨1播放打雷下雨录音下雨啦，赶紧
11、找个地方躲起来吧！幼儿自由躲到雨伞底下2发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下3如果个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。要求：一件雨衣下只能藏一个小朋友五、收拾雨具1天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！请幼儿说说手上都有哪些雨具2按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。教师黑板上出示前半局部排序图，幼儿在作业纸上进行后半局部接龙排序如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣按颜色排序红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞按种类排序红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞按颜色和种类两种特征排序六、结束?下雨
12、啦幼儿园教案5活动设计背景夏天经常会忽然下雨，幼儿对雨天回家也有过担忧，故事?下雨啦正合乎幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰盛，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，色彩鲜艳的图片，挂图向幼儿讲述故事，让幼儿通过故事内容明白帮忙他人是件很高兴的事。活动目标1.初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词注意发音。2.能根据图片说出事物名称。3.听懂故事，知道朋友之间要互相帮忙。4.通过语言叙述和动作相结合的形式充沛感受故事的童趣。5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。教学重点、难点1. 教学重点：能根据图片说出事物名称 。2.教学难点：听懂故事，知道朋友之间要互相帮忙。活动
13、准备1. 雨滴，小白兔，蘑菇，青蛙，荷叶，大象，芭蕉叶的大图片各一张。2.教学挂图，教学音带，录音机活动过程1. 谈话导入活动：(出示雨滴的图片)教师:小朋友们，今天天气怎么了，那如果放学的时候，忽然下雨了，又没带雨伞，可怎么办呢？引导幼儿自由讨论。2.看图片讲故事：教师：那我们今天来看看森林幼儿园的小朋友们又是怎么样做的呢？小朋友们可要听仔细了，看仔细了。3.教师边出示挂图边讲述故事此环节以引导幼儿自己说出为主教师：森林幼儿园放学了，我们来看一看森林幼儿园有哪些小朋友。有小兔子，小象，小青蛙和小熊，他们走到幼儿园门口，忽然下雨了，这可怎么办呢？边讲故事，边看挂图一，边出示图片。4.出示挂图二
14、1.请小朋友们，想一想，小白兔是顶着什么回家的？教师出示蘑菇图片：哦，原来小白兔有一把蘑菇伞，他可以顶着蘑菇伞回家。2教师：小青蛙是顶着什么回家的？教师出示荷叶图片：哦，原来小青蛙有一把荷叶伞，他可以顶着荷叶伞回家。3教师：小象是顶着什么回家的呢？ 教师出示芭蕉叶图片：哦，原来小象有一把芭蕉伞，他可以顶着芭蕉伞回家。5.教师：这时候谁没有伞呢？怎么办？要是你们会怎么办呢？引导幼儿察看挂图。出示挂图三6.教师小结：原来小兔子，小象和小青蛙用自己的手帕为小熊做了一把手帕伞，大家高快乐兴地回家了。出示挂图四结尾局部：教师：下面请小朋友们跟我一起把这个故事讲一遍吧。1. 利用教学挂图完整的讲述故事2. 教师用图片进行启发。教师提问：1.小白兔，小青蛙，小象，小熊各用的是什么做的伞？2.为什么小熊的是手帕伞呢？思考：教师：故事中的小动物互帮互助可真快乐啊，如果遇到雨天，你看到别人没有带伞，你会怎么做呢？教师小结：小动物们看到小熊有困难时，就想方法帮忙他，小动物们做的真好，小朋友们也要向小动物们学习，看到别人有困难的时候，要想方法帮忙别人，这样自己也会感到高兴的。教学反思小班语言领域?下雨啦故事本节课由我组织教学，幼儿的上课积极性很高，对故事情
