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1、北师大版一年级数学下册采松果教案 教学目标： 、在具体情境中，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加减一位数的计算方法。 3、体会加法的交换律。 教学重点：探索并掌握两位数加减一位数的计算方法。 教学难点: 理解两个加数交换位置和不变。 养成教育训练点:体验数学与日常生活的密切联系。 教学准备: 小棒、多媒体 教学过程： 一、创设情境，提出问题 教师出示情景图,请学生说说图意。你能提出哪些数学问题?二、探索算法,掌握规律 1、根据提出的数学问题列出式子。（学生提出的算式如有超出所学范围,可以放在问题银行中，以后再解决） 、小组合作,说一说你是怎样算的。 3、汇报交流。4、用小棒摆一摆
2、验证自己算的结果，小组内再说说怎样算出得数。5、小结规律:两位数加减一位数,十位不变,个位相加减。通过学生观察算式,得出两个加数交换位置和不变的规律。三、巩固练习，熟练计算。 1、看图列式解决问题（第1题)。 先看图理解图意，提出问题，再列式计算。(要多给机会学生提出问题） 2、想一想，填一填。先让学生讨论,再总结两个加数交换位置和不变。 3、计算(第3题）。 学生独立解答，汇报算法。（进一步体会十位不变,个位相加减） 4、独六完成第、5题。 四、板书设计: 采松果 5+4=29(个) 5-=2（个） 45=9（个) 十位不变，个位相加减。 教学反思:采松果一课的目标主要有在具体的情境中提出问题,解决问题，并在解决的过程中学习两位数加减一位数的计算方法,这个知识在上学期已经接触到，这次是超过2的算式,但是我感觉学生掌握得还不错，有少数孩子对简单的加减法还是不熟练,这很头疼，上课的时候多提醒他们,多提问他们吧。1
