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1、业务培训工作计划为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,现制定业务培训工作计划如下:一、培训对象全体教师。二、培训工作目标任务 1、建立在中心校培训服务和指导下，负责我校教师的学习培训辅导。2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化,实现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合。 、构建能有效促进教师自主发展的学习环境,促进教师从个体学习为主向团队学习为主的转变,推进学校学习研究型组织建设，增强教师专业化意识，提高教师专业水平和队伍整体素质。 4、培养一批掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具有一定学术水平,有较强的实践能力、创新
2、能力和开展教育教学研究能力的骨干教师和学科带头人。三、培训内容 、师德培训 以社会主义核心价值观为指导,用科学发展观统领教师校本全员培训工作,以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德规范为依据,以形式多样的培训活动为载体,以增强爱与责任为核心,对教师进行心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。 、新课程培训 新课程培训要在进行集中专题培训的基础上,组织教师认真学习新的教育理论，学习新课程改革理论,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科
3、培训主要是通过教材、解读课标、探索教法、解决疑难。在培训指导下,运用多种学习形式,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学能力培训 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展通用基本功、学科教学基本功和综合能力训练,开展教育学、心理学等基础理论的培训,使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 、现代教育技术培训 教师集中接受暑期开展的国家级现代远程教育培训,使教师的计算机操作技术达标，充分发挥现代远程教育项目资源的使用效益，做好资源的接受、整理、刻制利用，使教学资源更加丰富,教学手段更具现代化。 、教育科研能力培训 要把培训和教育
4、科研紧密结合,围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。根据我校教师本人的实际,针对当前教育教学中的实际问题,特别是基础教育新课程实施中的问题,确定研究课题，进行有针对性地研究，引导教师从实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。 6、创新意识和创新能力培训 通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为,完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程,促进教师从教育理论的消费者
5、走向教育理论的建构者。四、培训形式 根据我校实际情况采取灵活多样的培训方式，形成培训特色，集中培训主要采取听取讲座、经验交流、示范观摩等形式，辅导培训根据实际采取专题讲座、自学反思交流、合作研讨、专题研究探讨、教学疑难会诊、示范观摩、案例分析、研训互动、读书指导、交流点评、校际联合等多种形式，创造性地开展工作。做到培训有专题主持人,主持人要有教师轮流主持，有内容,有体现培训效果的材料、档案。五、保障措施 1、组织机构 组 长:X全面负责培训工作 副组长:XX负责抓培训落实工作 成员： 全体教师 积极参与学校业务培训工作 、建立完善的业务培训管理机制 按照培训计划内容及时组织开展业务培训,要按照面向全员、突出骨干、倾斜薄弱、共同提高的原则，建立完善的培训机制、约束机制和激励机制,确保各项培训任务如期完成，为教师搭建健康成长的服务平台。 3、严格考核办法，推进业务培训健康发展。 业务培训是教师继续教育的又一主要途径，实行培训考核，记入继续教育学分,并作为教师年度考核、评优树模、晋职的主要依据。
