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1、班 级：姓 名：组长（家长）签名：等级：9 自然之道（2课时）第1课时【学习目标】1熟悉课文内容，整体感知全文；2体会自然之道的含义；3学会9个生字。能正确读写下列词语：旅游、幼龟、沙滩、侦察、蠢事、海鸥、企图、补救、情愿。【知识链接】 自然之道:自然界中生物之间有什么生存规律?群落中通过食物链和食物网来连接，种群中为了生存会通过生存斗争、相互竞争等，生物的进化由自然选择决定，人们不能违背食物链和食物网原则、地球自转公转、太阳东升西落、白昼与黑夜、下雨下雪等自然现象，人们应该保护大自然，一旦违背了自然规律，就会受到大自然的严惩。【自主学习】一.看拼音写词语。 tn chn u q 沙 ( )
2、( ) 事 海( ) ( )图 l yu zhn ch yu gu b ji ( ) ( ) ( ) ( )二.把词语补充完整，并根据解释些词语。气喘( ) ( ) 成百上 ( ) 鱼( ) 而出( )不可及 ( )攀不起 ( )不可言（ ）无其事 见死不( ) 怒不可( )1.像游鱼那样一个一个地出去。( )2.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。( )三、.读句子，在最合适的词语下画上横线。1.我们的目的，就是想实地（观察 侦察）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。2一只幼龟把头探出巢穴，却欲出优止，似乎在（观察 侦察）外面是否安全。3.然而，接着发生的事情让大家极为（吃惊 震惊）。4
3、.巢中的幼龟得到错误（信息 消息），于是争先恐后地结伴而出。四. 按要求写句子。1.成百上千的幼龟在沙滩上结队而行。缩句：_。2.如果不是我们。这些海龟就不会受到那样的伤害。用划线部分的词语写句子：_。3.难道不是我们让幼龟受到伤害吗？改成陈述句：_ 。4.幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。用划线部分的词语造句：_。【合作探究】朗读课文内容，感知课文内容并思考以下几个内容。1.读三四五自然段，思考文中”我们干了一件愚不可及的蠢事.” 我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?2. 找出第四自然段中表示感情或表情的词语。3.“叼就叼去吧，自然之道，就是
4、这样的”。 向导是在什么情况下说这句话的？ 向导怎么会是这种态度？为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？4. 果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧9 自然之道（2课时）班 级：姓 名：组长（家长）签名：等级：第二课时【学习目标】1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。2.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。【自主学习】一、1.读拼音，写词语。hi tn zhn ch xin ch yn xio yu u( ) ( ) ( ) ( ) y chn mo zi fn hu q
5、t（ ） （ ） （ ） ( )2.形近字组词。堆（ ） 朝（ ） 琢（ ） 遇（ ）滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ）3.写出下列词语的近义词或反义词。近义词： 弥补 震动 赶忙 呼叫反义词： 冷淡 危险 愚不可及 极不情愿二、1.判断句子的正误（正确的打“”，错误的打“”）（1）课文是按照事情发展的顺序来叙述的。 （ ）（2）本方的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。 （ ）（3）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。（ ） （4）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事就会做出一些事与愿违的事情。（ ） 三、课内语段阅读。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。1“叼就叼吧，自然之道，就是这样的”，这句中的“自然之道”是指_。2.2.用“如无其事”写一句话： 3对于“海龟遇险”这件事“我们”的态度是_ ，“向导” _ 的态度。向导有如此态度的原因是_。 【合作探究】4.通过学习这篇课文，你明白了什么道理？
