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1、素质教育观内涵：1、以提高国民素质为根本宗旨2、是面向全体学生的教育3、是促进学生全面发展的教育4、是促进学生个性发展的教育5、以培养学生的创新精神和实践能力为教育重点素质教育的目标1. 促进学生身体发展2. 促进学生的心理成熟化3. 造就平等的公民4. 培养个体的生存能力和基本素质5. 培养学生的自我学习习惯、爱好和能力6. 培养学生的法律意识7. 培养学生的科学精神爱读国家实施素质教育的基本要求1、面向全体2、促进学生全面发展3、促进学生创新精神和实践能力的提高4、促进学生生动、活泼、主动地发展5、着眼于学生的终身发展以人为本”的学生观的内涵把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚
2、点以学生为本”“以人为本”是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将的思想落实在教育教学过程之中。1. 学生是有独立意义的主体2. 学生是发展的人3. 学生是有个性差异的人，具有自身的独特性教师观1. 现代教师角色的转变A. 教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者B. 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者C. 从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者D. 从学校的教师变成社区的开放型教师2. 行为上的转变A. 在对待师生关系上，强调尊重、赞赏B. 对待教学上，强调帮助、引导C. 对待自我上，强调反思D. 对待与其他教育者的关系上强调合作教师专业发展
3、的要求1. 学会学习，成为终身学习者2. 勤于反思，成为反思的实践者3. 恒于研究，成为教育教学的研究者4. 重视沟通，加强交往与合作能力5. 勇于创新，加强创新精神和实践能力中学教师的专业素养1. 教师职业道德A. 对待事业：忠诚于人民的教育事业B. 对待学生：热爱学生C. 对待集体：具有团结协作的精神D. 对待自己：以身作则，为人师表2. 教师的专业知识素养A. 本体性知识a、掌握该学科的基本知识和基本技能b、掌握该学科的知识结构体系及相关知识c、学科发展的历史及趋势d、学科的思维方式和方法论B. 条件性知识必须具备的教育学、心理学、和教育管理的知识,“具体怎么C. 实践性知识在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识教”D. 文化知识教师教育专业素养1. 具有基本的学科知识2. 先进的教育理念3. 较高的教育专业能力教师职业的责任教师的根本职责的教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业建设者和接班人教师是人类文化的转播者，在社会的发展和人类的延续中起着桥梁和纽带的作用教师是人类灵魂的工程师，在塑造青年一代品格中起着关键性的作用教师是人的潜能的开发者，对个体发展起着促进作用
