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1、日期: 年 月 日主备人:授课人:班级: 学科:人教八上英语课题:Unit 3 Writing教学素材新知导引 教学反思:任务一任务二任务三任务四一、目标能说出常见的表示家务活的短语。能根据本单元所学内容表达对做家务活的看法。对做家务活有新的认识。二、重、难点 能根据本单元所学知识写一封表达对家务活看法的信。三、课型方式:要素组合四、课时:40+52Warming up:What kind of house work do you do at home? Do you like doing chores at home? Do you think children should do chor
2、es at home?(听+想+讲+静)81.给学生呈现两封信(第一封:家长同意孩子在家做家务;第二封:家长不同意孩子在家做家务。)2.学生2人一组阅读信件,找出家长赞成和反对的理由,完成表格。(约定:举右手)3.展示结果,并朗读。4.教师呈现,学生齐读。 (中卡 看+想+做+讲+听+动静转换)8 1.Do you think children should do chores at home? Why or why not? (超大组) (约定:T: Be quiet Ss: Listen)2. Discuss with your partner and take notes. (六人组)(约定:OK手势)(想+讲+做+听+大动)121. Write a letter to the Sunday mail and express your opinion. (约定:举右手)2.把写好的作文挂到教室四周的绳子上。(小卡+ 想+做) 15作文展示1.学生巡视,检查。(注意人称、时态、词语拼写及用法是否切合题意等)2.学生评价。3.选择12篇展示。(看+想+讲+做+听+动+静)