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1、日期: 年 月 日主备人:授课人:班级: 学科:人教八上英语课题:Unit 3 Writing教学素材新知导引 教学反思:任务一任务二任务三任务四一、目标能说出常见的表示家务活的短语。能根据本单元所学内容表达对做家务活的看法。对做家务活有新的认识。二、重、难点 能根据本单元所学知识写一封表达对家务活看法的信。三、课型方式：要素组合四、课时：40+52Warming up:What kind of house work do you do at home? Do you like doing chores at home? Do you think children should do chor
2、es at home?（听+想+讲+静）81.给学生呈现两封信（第一封：家长同意孩子在家做家务；第二封：家长不同意孩子在家做家务。）2.学生2人一组阅读信件，找出家长赞成和反对的理由，完成表格。（约定：举右手）3.展示结果,并朗读。4.教师呈现，学生齐读。 （中卡 看+想+做+讲+听+动静转换）8 1.Do you think children should do chores at home? Why or why not? （超大组） （约定：T: Be quiet Ss: Listen）2. Discuss with your partner and take notes. （六人组）（约定：OK手势）（想+讲+做+听+大动）121. Write a letter to the Sunday mail and express your opinion. （约定：举右手）2.把写好的作文挂到教室四周的绳子上。（小卡+ 想+做） 15作文展示1.学生巡视，检查。（注意人称、时态、词语拼写及用法是否切合题意等）2.学生评价。3.选择12篇展示。（看+想+讲+做+听+动+静）
