关于小班个人安排范文7篇

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1、关于小班个人安排范文7篇 时间过得可真快,从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好安排今后的学习,制定一份安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的小班个人安排7篇，希望对大家有所帮助。 小班个人安排篇1新学期起先小班的主要教化任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从嬉戏起先，让幼儿感受到集体的欢乐,帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分别而产生的生理焦虑。引导幼儿相识自己的班级,相识班上的老师和小挚友，知道自己是哪所幼儿园的小挚友。一、常规方面 1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。 、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。 3、知道

2、爱惜用具与材料不摔、不乱丢玩具。 二、自理方面 熟识一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务实力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培育幼儿的自信念、自尊心,使幼儿感受到胜利的欢乐。三、认知方面、引导幼儿相识自己的班级，相识班上的老师和小挚友，知道自己是哪所幼儿园的小挚友。 2、引导幼儿驾驭一些基本的活动常规,搬凳子轻拿轻放，能宁静地倾听故事。 3、引导幼儿相识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物,不能随意运用他人的东西。 四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 2、通过老师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园

3、。 五、社会性发展方面 、引导幼儿熟识宠爱小班，情愿亲近老师，有什么事能主动地和老师讲,喜爱和伙伴一起活动、友好相处,并能运用礼貌用语：感谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面 、引导幼儿相识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途,知道要爱护好自己的身体,驾驭一些自我爱护的基本方法。 2、引导幼儿喜爱晨间活动，户外活动，敏捷学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。 详细措施: 1、在日常生活中，留意视察、适时引导,以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则,常常与幼儿运用文明礼貌用语，并常运用双语沟通，帮助幼儿形成运用礼貌用语的习惯。3、将平

4、安的学问容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的平安意识。例如“怎样玩才平安”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得爱护自己的身体。在其它活动中,通过图片、儿歌故事等多种形式，教化孩子不玩危急的东西，懂得自我爱护。 4、对幼儿个别状况，要和家长多沟通,形成共识,共同做好保育、保教工作。 5、注意对幼儿的各别指导,发觉有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。班级工作措施: 1、我班年龄小,因此在工作中两位老师要同心协力，相互协作,统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培育，并依据每月、每周的教化目标,有针对性、目地性的进行教化。2、在工作中和教学中不断地反思、改进,耐性听取多方面看法，以提高保育和教学质

5、量。 3、在教化教学中不忘保育工作,做到保教结合,充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节,加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培育，以及自我爱护意识、平安意识和英语应用实力的教化。 七、家长工作 、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园状况。、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。 3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话询问,激励幼儿按时来园。 以上是我们针对班级幼儿发展状况制定的本学期安排，希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的协作下,孩子们健康开心的成长。小班个人安排篇2 一、工作职责 担当幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会

6、、科学、数学、艺术课程。 二、工作目标 （一)班级管理工作目标： 。平安工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危急物品入园,每次活动前进行平安教化,创设良好的生活环境，提高幼儿的自我爱护意识和实力。、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。 、定期针对幼儿实际状况主动刚好地与家长刚好沟通、联系，沟通教化心得。、建立家庭与幼儿园的联系机制,保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事务。 (二)教学工作目标： 1、保证幼儿测查合格率达到0%。 2、幼儿发展目标： 健康和动作实力发展目标 (1）机体发展正常，基本上能

7、适应环境和气候的改变,较少生病。 （）有初步的生活卫生习惯,基本上适应集体生活。 (3）能参与基本的体育活动(做操、体育嬉戏、球类等活动)。 (4）会走、跑、跳、爬等基本动作。 (5）会限制手的动作，操作简洁材料和工具。 (6)能运用几种运动器械进行活动。 （7)能遵守成人提出的平安要求。 语言和认知实力发展目标 (1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按一般话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。 (2)对四周事物的爱好,会用感官干脆感知和记住四周常见的事物和现象，有初步的形象思维实力;喜爱学习。 ()有参与数学活动的爱好;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的实力。品德和社会实力

8、发展目标 （1）能感受四周成人的关切和爱惜。爱父母，爱老师，会运用一些礼貌用语。（2)在成人提示帮助下,初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同嬉戏。 （3）有初步的自我服务实力。能参与简洁的劳动，做自己能做的事。（4）以主动的心情参与各项活动,在老师激励下能发表看法。（5)情愿和同伴交往。、幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力。、培育良好的学习常规。 (1)情愿参与各项集体活动，留意力集中； （2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢；(3）学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 三、详细措施 1。培育幼儿开心安定的心情，加强幼儿生活自理实力

9、和卫生习惯的培育,使其身心健康发展。2。在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。 3。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品参加活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,相互谦让，不挤不撞,不(打、推、咬、抓）人。加强五官健康教化，抓好幼儿体弱幼儿管理。 4。全面考虑小班幼儿特点,敬重小班幼儿身心发展的规律,在平安的意识渗透下,为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。 四、工作月

10、历表二月份 1。做好开学打算工作,帮助幼儿尽快适应幼儿园环境。 2。尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。3。主动制定各类班级工作安排。 。召开新学期家长会。 三月份 、开展感恩主题活动:我的好妈妈。四月份 1、仔细做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。2、开展清明节主题活动。 3、仔细做好班级宝宝行为习惯的养成工作。 五月份 1。做好春夏季加强性消毒工作。 2。仔细组织幼儿为参与幼儿园六一文艺活动做打算。组织宝宝参与幼儿园的消防演练活动。六月份1。庆六一亲子活动及文艺汇演。 2。做好学期末保教工作考核。 七月份1、班级财产清理工作。 、做好班级工作总结。小班个人安排 篇 (一)状况分析 我班原

11、有幼儿30名,转走一个又新来一个，现有男孩16名,女孩14名。通过入园一学期的生活学习经验，幼儿能够适应幼儿园的生活,形成了肯定的常规，他们已经有了肯定的规则意识,会排队，清晰地记得自己的标记、听到音乐会整理好积木,图书等。社会性方面表现为近半数的幼儿自理实力较强,但仍有小部分幼儿生活自理实力差,依靠性较强，没有劳动习惯，不会和同伴沟通、合作、共享;在体育活动方面，有些幼儿表现为动作迟缓，不协调，个别幼儿参加活动不主动主动;美术方面,幼儿会用剪刀,会用橡皮泥搓圆，塑造简洁动物形象,但还不够精致细致,图色时握笔姿态不一，方法驾驭不是很好,还没有单独构图的阅历;对音乐活动较感爱好，喜爱音乐小嬉戏，

12、能长一些简洁的中英文歌曲。（二）学期总目标本学期，我们将进一步实行“新纲要”精神,树立“培育健康、自主、自信、好学的幼儿”的观念,敏锐的视察并挖掘幼儿的爱好点,选择并有目标的生成方案，并与幼儿生活贴切的预设预设主题有机结合,注意环境的教化功效，强调幼儿的主动参加，激励幼儿的发觉与探究,注意幼儿良好的生活、学习、劳动习惯的培育。 （三)详细措施 1)、多元化的家园互动 1、以告家长书、个别家长座谈会、家访、家长会等形式,介绍本园办学理念及当今信息趋势,帮助家长了解班级活动开展近况,沟通幼儿在园生活学习状况,向家长宣扬幼儿自理实力培育的重要性，家园合作共同促进幼儿的发展。2、挖掘家长资源,请家长参

13、加到班级主题建构中来,发动家长协作幼儿园活动，给幼儿学问、阅历、实力上的帮助。 2）、整合化的体育嬉戏: 1、培育良好的生活习惯以及自我爱护的意识与实力。 2、围绕球类活动开展体育嬉戏，发展幼儿的动作技能并进而增加身体机能，并培育肯定的规则意识，培育幼儿活泼、开朗、不怕困难等心理品质。3、运用嬉戏、竞赛，将生活强化内容以体能熬炼有机结合，让幼儿在体育熬炼中巩固生活自理实力，如:进行穿衣、叠被竞赛等。 4、在开放式体育活动中,充分体现材料的多样性,幼儿的自主性，家长的参加性（家园共同收集、制作体育器械）。 3)、生态化的双语活动 1、利用幼儿四周的生态资源,创设活泼、生动、富有嬉戏化、生活化的环

14、境，激发幼儿对汉字、英语的敏感度与爱好点。 2、激励幼儿参与沟通活动，尝试运用简洁、较完整的句式与他人沟通,喜爱唱英语歌曲及做相应的嬉戏。 3、在主题活动中渗透科学认读、英语学习的基本目标，利用午间活动、离园前活动进行听、认、读的训练,注意培育幼儿手口一样的良好认读习惯。 )、情趣化的艺术教化 、把美术这个班级特色融入到课程及活动，开展形式多样的活动，通过对各种材料的操作引导幼儿感受美、创建美，由此体验到艺术活动的乐趣。 2、教给幼儿肯定的绘画技巧,泥塑技能等,并通过谈话，相互评价等途径，引导幼儿更好地表现自己的创作意图,自由地表达对艺术的感受。 、开展讲故事、唱歌竞赛、集体舞等丰富的活动,引

15、导幼儿自信大胆地表演。)、生活化的社会教化1、通过情景表演引导幼儿学会与同伴沟通,表达自己的意愿,和同伴友好相处，更好地适应集体生活。 2、利用幼儿的一日生活,引导幼儿在穿脱衣服嬉戏中,加强合作，培育幼儿相互帮助的合作精神和体现“生活即教化，社会即生活”的原则。 6)、人文化的环境创设 1、整个环境创设体现“幼儿为中心，老师引导者、参加者、组织者的身份，幼儿为主体”的中心，体现“整齐、有序、操作性强”的原则，充分发挥幼儿的自主性,引导幼儿有序地取放物品,爱惜自己的物品,形成良好的习惯，做班级的小主子。 2、擅长发觉幼儿在活动中提出的质疑,幼儿争辩的价值(焦点），时代关注的热点话题等,适时生成或补充完善预设主题，并充分体现于环境创设中,环境布置以幼儿自己的绘画手工作品为主,体现幼儿主体。 3、把主题所需探究的内容纳入到嬉戏中来，“嬉戏为主题服务,主体发展嬉戏”，在再现生活阅历的过程中,使内容得以巩固和发展。