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1、参观缙云县长坑小学心得体会踏着2014年江浙地带第一股强冷空气，我带着激动的心情，跟随太阳小学的领导和老师们一起参观了“长坑小学”，并且听刘校长作了报告，事后感慨万千：刘勇武校长说，他在办学中主要思考了两个问题：第一是怎样培育他们自己的特色，第二是如何造就崇高的职业素养。不难看出，这两个问题包含了教育中的两大主体：即学生和老师。从学生层面来说，因为是山里的学校，物质条件比较匮乏，一味追求成绩也比不上城里的学校，所以刘校长独树一帜，培育他们学校自己的特色。一是把校园文化建设重点放在琴棋书画上，实现了人人至少会演奏一种乐器的目标，并成立了学校民乐队，还有人数达65人的鼓乐队，代表了缙云县的水平。二
2、是进行劳动体验教育：学校有6亩学生基地，学校可以定时让学生采茶、摘菜、喂猪，进行一系列的劳动体验。从老师层面来说，“长坑小学”共有学生600余人，基本上都是住校生，而老师只有31人，可想而知，老师的工作量是很大的，每天的工作时间长达16个小时。针对这一情况，刘校长采用目标激励法，为老师搭建一个成长的平台，挖掘出每位老师的内心需求，并满足他们的需求，使老师们能安心、甘心、尽心的留在长坑小学。有了这个基础，再针对老师基本情况，采用结对帮助的方式，提高老师的职业素养。长坑之行，让我生出很多感动：长坑小学 “人人会演奏一种乐器”的特色教学，以及 “精神与行动”并举的管理文化；教师一日三餐吃住在校的奉献精神等等。回过头来看看我们学校的校园环境，硬件条件优于长坑，但长坑小学教师的奉献精神，更胜于我们，长坑小学的管理工作更精、更细、更实，长坑小学的工作业绩更凸现，学生的特长更显现。说实在的，以前一直以为自己的工作量好大，好苦好累，现在才明白什么叫苦，什么叫累，真是“小巫见大巫”了。教育贵在坚持，刘校长在长坑小学坚守了10多年，长坑之行，我觉得自己要学习长坑精神，在班级管理中，先确定目标，再关注小事，注重细节，把小事做得更细、更到位，注重实干，着重培养一年级小朋友的生活习惯、学习习惯，良好的习惯定会使他们终身受益。
