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1、植物学实习汇报范文 1、实习目标和任务1.1 了解黑石顶植被分布情况和华南地域森林的基础结构，认识部分北回归线植物及其生境，充足了解植物的分布和环境的相关性。1.2 经过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的了解和记忆。1.3 激发学习生物科学、探究大自然的热情，经过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提升对植物学的爱好。2、实习步骤和内容2.1黑石顶介绍黑石顶自然保护区在封开县东南部七星镇内，东经11152，北纬2331，北回归线穿越腹地。最高海拔927.0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个经典科，在黑石顶分布广泛，这多个科组成优势群落，在森林中形成
2、高大乔木。2.2 实习内容7月5日 早晨从珠海出发，下午抵达黑石顶，晚上老师对此次实习的目标、内容和注意事项作了简明的介绍。7月6日 早晨在xx老师和唐恬老师的率领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。7月7日 早晨在老师的率领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。7月8日 早晨在唐老师的率领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。7月9日 早晨对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法和进行认种考试。7月10日 白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。7月11日 和第二批抵达的同学完
3、成交接，乘车返回珠海。3、实习心得和体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习结果就是对两百多个植物的特征和所属科、种的认识。像认识好友一样认识每一个植物，即使一个人走在山野里也满目全部是老相识，这是多么美妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了以后会有蜡痕的甜茶椆以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得全部差不多，全部的树皮全部是一个样。而在这次的观察中，我发觉每一株植物的叶子全部长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有
4、些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发觉生命的奇妙。我通常惊讶于植物的独特形态和精巧结构而忘记了旅途的辛劳。之前老师跟我说过，这次实习更主要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，不过永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。在认种学习的过程中，我自己也总结了部分经验教训。1、观察植物的次序和关键点：在认种早期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学以后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉
5、、气味、花和果实等细节特征去观察判别。2、理论联络实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图依据参考书上的部分描述来记住这种植物，以为这些特征描述更正确更权威，最终却发觉那些描述不但枯燥，在野外认种中还一点全部不论用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。以后老师告诉我，书上介绍的特征适合用于在试验室里更为正确的分类判定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长久实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过以后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的主要路径。因此，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得
6、的，要到实践中去发觉总结更为灵活有效的方法。3、先“科”后“种”：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再依据笔记想到它的科名。不过经过和身边同学的对比，我发觉自己陷入了一个误区：我这么只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先依据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为通常来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，不过经过对部分比较显著的形态特征的观察我们能够确定它们属于哪个科。以后老师的讲解也证实了这一点。但因为我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征全部没有完全记住，因此即使明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物于是在以后的
7、认种考试中我吃了很大的亏！我想，假如我一开始就是采取先“科”后“种”的方法学习，我的收获一定会更多。4、比较学习、集体学习、重复学习：即使每种植物全部有自己独特的一面，不过对于我这种初学者来说还是会很轻易就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，经过比较和重复记忆就能够正确地域别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，比赛着、相互帮助着、相互提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新鲜标本回来供我们全组组员共同复习重复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不但给我
8、们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温暖。我以为，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思索的时间相对少了不过从她人身上取得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺乏多人面对面交流的大学有着主要意义。当然了，对于认种来说不论什么学习方法全部离不开重复学习，只有重复地去看、去摸、去闻，不停地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。在黑石顶实习期间，我取得了很多和老师们交流的机会，从而从老师身上学到了很多东西。凡强老师是我最熟悉的老师，一直喜爱她的风趣和友善，也一直很佩服她的专业和认真。相信经过黑石顶实习的同学们全部会惊叹：这人真神了！不论是经过百
9、般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，她全部能快速正确地告诉你这来自什么植物。在黑石顶，凡老师是比baidu更强大的搜索引擎，以致以后我们一旦有待定种类就会说：“拿去凡强一下！”我曾经数次请教她植物分类和研究方面的部分问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。她告诉我们，当年她还是硕士的时候是怎样先从标本上认识植物，再到野外去观察植物；她现在还经常自己背部分植物的特征之类的，说即使现在她还没有亲眼见过某种植物，不过只要对它有足够的了解，她以后一旦见到就能够知道这是什么；在黑石顶她也天天给自己部署任务，要比较哪些种类等等她还年轻，我可能不能说从她身上学到学无止境这么的话，不过她不停努力的精神真的让我很佩
10、服。还有我们又帅气又亲切的xx老师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组组员的心中！这段时间以来对学生们全部很好，一起打篮球一起吃饭聊天，完全没有架子。有关辛老师学术方面的事情我是听凡强老师说的，不过到现在全部没搞懂就是了期望以后会有机会参观老师的试验室，期望能和老师做很好的好友。而那个在我们去爬山的早上就悄悄离开的唐恬老师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位老师全部是在自己的专业方面做得很优异的人，不过对于相对比较陌生的植物分类她们没有不懂装懂，在学生面前会很坦然地认可自己不会，而且愿意和我们一起学习。我记得她们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些学生
11、。石祥刚老师对于黑石顶的植物很熟悉，每次去请教她问题全部能得到具体又耐心的解答。最遗憾的是廖老师有事离开了，跟她交流的机会比较少。我们极少能取得那么多和老师们面对面交流的机会，而这次难得的机会让我见识到了做学问的人应该有的品质。黑石顶的日子是简单而愉快的，天天的生活忙碌而充实，和老师同学们面对面的交流替代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。我们晒黑了过敏了累垮了还是会想念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习促进了我们班的感情，比任何一次班级聚会全部更为有效。尤其是在最终一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发
12、挥骑士精神女生也表现了侠女精神，最终胜利登顶！黑石顶是我们友谊和集体感呈指数型增加的见证。不过我想，不论友谊师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能可贵的发展，它们一直是这次实习的副产品珍贵的副产品。到最终做总结的时候我们必需把眼光重新聚焦到实习本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事和愿违，这些全部是黑石顶实习有待改善的地方。我就自己这段时间的观察提出以下问题和提议：1、野外认种时讲解不足人手不足造成一些组别在认种过程中所得悉识不够正确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名以后就没有其余介绍。假如大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能立即观察到标本，不但学习的效率会降低，学习的热情也会受
13、到打击。人手不足这个问题实在不是我等学生能处理的问题，不过我们是不是能够考虑从外校聘任或对非分类专业的带队老师进行培训。2、采集标本方法不正确，对植物的爱惜意识不强在采集标本方面我们存在两个问题：“不及”和“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的全部是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其它的特征完全无法从标本上取得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，最少也会砍下半边枝条，对于部分周围仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说能够采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路
14、线。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应知道生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，不过我以为不论以后这些植物会不会重新长起来，我们全部应该抱着珍惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们知道要以敬畏和珍爱的心对待试验才对得起死去的动物，为何不需要用一样的态度去对待植物呢？因此我提议老师们在正式开始实习之前就要把这种珍惜生命的思想传输给学生，同时教给她们正确的采集标本的方法。3、对于森林整体结构和生境的关注度不足即使试验目标之一是要“了解黑石顶植被分布情况和华南地域森林的基础结构，认识部分北回归线植物及其生境，充足了解植物的分布和环境的相关性”，但在整个实习过程中除了开
15、总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上了解“植物分布和环境的相关性”，认种成了唯一主要的内容。在三次的进山经历中，前两次老师偶然还会提醒大家注意周围的植被改变或介绍经典的热带沟谷林，但在第三次的登山过程中因为旅途的艰辛，我们眼前只有那条陡峭的路，哪里顾得上观察周围植被的改变！我走在前面，因此偶然还能听到凡强老师的讲解，不过后面的人估量就只有爬山喘气的份儿了。我认为“植物分布和环境的相关性”是此次实习很主要的内容，因为学习生物学就应该一直注意生物和环境的相互关系生物和环境相互作用应该是一个很主要的生物学思想。在此次实习中，这部分内容的缺失让我深为叹息。当然我们激励学生自己去发觉自己去感悟，不过我以为老师们应该在这个难得的机会里给我们多一点引导，因为我们除了跟老师去认种外没有什么机会自己上山。因此期望在以后的实习中老师们能加强对环境部分的指导，让学生更加好地体会植物和环境的相互作用。另外，之前听老师提过以后可能会采取集体讲解的方法，我以为这么的方法即使处理了这次出现的部分问题，不过很可能仍然会忽略“植物和环境”的问题，因为在讲解的时候植物只是作为标本放在桌子上而已。想法和提议可能还很不成熟，不过期望能够对黑石顶实习的不停改善起到一点帮助。
