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1、小班语言优秀教案及教学反思门上的画设计意图： 对于刚入园一个多月的幼儿,我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事门上的画作为教学内容。 幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性,我创设了带领鸡宝宝到小狗家去做客的情境：一起寻找小狗的家的过程,其实就是故事的主要情节,这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事,幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目标: 、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。 2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。准备:小鸡头饰
2、。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程： 一、开始部分： 师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。 二、创设情境,理解故事：师：今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗 (在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家) (1)来到了门上画着鱼的家门口。 这扇门上画了什么；教.案来自:屈.老.师教.案网;这是小狗的家吗 (敲门）(出示门后的小猫)引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢 (2）开汽车再去找,来到了画有萝卜的家门口。 这是小狗的家吗为什么 (出示门
3、后的小兔）你们猜对了吗 (引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见) （3)开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。 这是小狗的家吗为什么 、欣赏故事：门上的画 我把刚才发生的事编成了好听的故事,我们一起来听一听。 故事的名字就叫做门上的画。 4、通过提问,发展幼儿的扩散思维。 小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢 故事：门上的画 小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家,小狗说：这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。 第二天一大早,小鸡就去找小狗的家。他来到树林里,看见一扇门上画着一条小鱼,他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，
4、小猫最喜欢吃鱼了,所以就在门上画了小鱼。 小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜,他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。 小鸡又往前走,他看见一扇门上画着肉骨头,他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,果然这是小狗的家,小狗说：我等你好久了,快进屋吧!这一天,小鸡和小狗玩得真快活。活动反思: 幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了带领鸡宝宝到小狗家去做客的情境：一起寻找小狗的家的过程,其实就是故事的主要情节,这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美,从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。1
