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1、机械拆装技能训练课程标准适用专业：机械、机械-中外、计辅、模具、数控、数设总学时：56一、课程性质机械拆装技能训练是面向三年制高职数控、数设、模具、计辅、机械、过程装备 专业的一门重要专业实践课程，是高职院校的学生将理论与实际相结合， 牢固掌握专业知识，提高实践动手能力的重要手段，是学生专业技术训练的重要组成 部分。课程是学生完整知识体系的重要组成部分，对巩固深化先导课程，引出启发后续 课程发挥重要作用，对工科类学生拓宽知识面，掌握一门实用性很强的专业技能意义 巨大。通过拆装普通型车床，学习复杂机械装置的拆装方法，通过车床典型部件的拆 装及测绘、调试检验，熟悉机床的基本构造和工作原理，能够拆装
2、修理较为复杂的机 械装置和编制装配工艺。二、课程目标1、能力目标掌握装配关系，正确熟练使用各种专用机、工、量具对各机床机构、总成、机件 进行拆装测绘；能够熟练进行机床的调试运行。2、知识目标掌握各机构装置机件名称、作用和结构特点；学会判断、分析、处理机械的常见 故障，基本掌握机床装配后的调试及其故障排除方法；了解所拆装机械的性能、部件 或仪表的工作原理；3、素质目标文明实训、杜绝乱拆、乱放、不讲清洁及野蛮拆装和装配的坏习惯，培养严肃认 真的工作作风和良好的实践习惯；遵守安全操作规程，进行安全教育；在具体的拆装、测绘中，培养学生的职业素养能力、团体协作能力、沟通能力等。三、课程设计思路课程基于工
3、作过程导向的课程开发理念和开发模式，根据企业调研确定职业岗 位，分析典型工作任务，融合国家职业资格技能（应知、应会）的标准要求，将实际 的“工作”与“学习”有机地结合在一起，对高职课程内容的结构进行了设计开发。 在实训室真实的工作过程进行教学组织实施，实现教学和企业工作岗位的零距离对 接。四、学习内容与学时分配序号课程项目名称学时备注1项目一动员、安全教育及入门知识讲授0.52项目二 具介绍普通车床整机、机构、传动系统认识；机、工、量2.53项目三普通车床的拆装、零件测绘、调试运行31.54项目四图纸测绘205项目五车床及车间清理1.5合计56注：课程项目名称 可以根据课程实际情况确定表述方式
4、。可以是典型工作任务、学习 情境、案例（或章）等，也可以为传统课程教学内容的章节，或教学模块等。五、课程教学设计指导框架本部分为第五部分的具体描述，即针对各个项目，包括课程项目、课程项目下的核心技能或重要知识点，章节，教学模块等等进行教学设计。具体 项目内容原则上包含第四部分所有内容，表格形式可根据实际情况适当调整，但原则上都应包含下列表格中的内涵。课程项目名称教学目标学习内容与实训项目学时建议教学方法、手段 与所用资源考核评价方法备注动员、安全教育 及入门知识讲授了解实训的时间、性质、任务及要 求、拆装实习的安全和文明操作的 注意事项动员、安全教育及入门知识讲 授0.5讲授课上表现记录成绩普
5、通车床整机、 机构、传动系统 认识；机、工、 量具介绍了解普通车床结构及传动系统，机、 工、量具使用方法1、普通车床整机、机构、传 动系统认识；2、机、工、量具介绍2.5操作示范课上表现、考核记录成绩普通车床的拆 装、零件测绘、 调试运行掌握正确的拆装、测绘方法，熟悉 装配基本知识，能够解决在车床组 装调试过程中出现的问题1、普通车床的拆装2、零件测绘3、调试运行31.5学生操作指导课上表现、考核学生分组 进行实训图纸绘制增加绘图知识，提高绘图能力图纸绘制20讲授及学生绘图指导图纸绘制情况记录成绩车床及车间清理养成严肃认真的工作作风和良好的 实践习惯，提高职业素养能力车床及车间清理1.5学生操
6、作指导现场表现记录成绩六、教学评价建议本实训强调过程，考核内容主要含两方面的内容：1拆装实训的考勤、纪律、现场表现、拆装及调试运行的熟练程度占总成绩的 60%。2、实训日记、实训报告及测绘图纸；占总成绩的40%。具体如下列两表所示评价标准序号项目成绩比例（%）成绩（%）1考勤、纪律101002拆装机床及调试运行是否正确，熟练程度如何503实训日记（每天一篇）、实训报告（一篇）104图纸A130具体评价标准评价标准对应 成绩等 级能够在规定时间内很好的按标准、按要求准确、熟练的完成实训任务， 图纸，实训日记，能对实训内容进行全面、系统的总结，并能运用理 论知识对某些问题加以分析。90100优 秀
7、能够掌握基本方法和基础技巧，较好的完成该项任务，图纸，实训日 记，能对实训内容进行全面、系统的总结。8090良 好能够掌握绝大部分的基本方法和基础技巧，能完成大部分的实训任务，达到大纲中规定的主要要求，图纸，实训日记，能对实训内容进行比 较全面的总结。7080中 等能够掌握大部分的基本方法和基础技巧，完成了实训的主要任务，达 到大纲中规定的基本要求，能够完成图纸、实训报告，内容基本正确、 系统。6070及 格凡具备下列条件者，均以不及格论：1、未达到大纲中规定的基本要求，实训报告、日记抄袭别人、或马虎 潦早、内容明显错误者或未交者。2、未参加设备的拆卸、装配、调试和运行者。3、未参加实训时间超
8、过全部实训时间的三分之一以上者。4、 实训中态度不端正，有严重违纪行为（上课打架斗殴，旷课等）。060不 及 格根据以上每个项目的完成情况可以分项进行评价，每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩，总成绩按四舍五入计算，60分及60分以上方可取得本实习学分，未取得学分者必须重修本实习项目。也可以根据全部项目的完成情况进行总体评价给出成绩。七、教学基本条件（一）师资要求本课程教师需具有志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时 俱进的基本素质，具有精深的机床方向专业知识，广博的机床相关科学知识和教育科 学知识，同时要具有一定的语言表达能力和反应能力，具有强的组织管理能力等能力 素质和
9、必要的心理素质。课程需主带教师一名，根据需要可设置辅带教师。（二）教学硬件设施要求课程在机械拆装实训室进行，需机床两台以上，拆装及测绘配套工、卡、量具，电源及水源便利。（三）教学资源要求建议教材及教学参考书：1、机床拆装实习指导书自编2、普通车床构造等方面的参考书，装配图3、机械制图八、其他说明一）学生基础课程前学生应具有机械制图知识，并对机床有一定认识。二）校企合作方式（三）其他内容1、拆卸和装配时，首先应仔细观察，务必搞清楚零部件的相互装配关系和紧固 方法，以免损坏零件；禁止野蛮拆装。2、注意设备的维修与保养，严重损坏的零件应及时更换。执笔人：程家宽 周波审核人：徐恳批准人：制定（修订）日期： 2010年 5 月 18日
