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1、案例分析颠倒歌活动背景：动物是孩子们所喜欢的，通过一系列有关动物知识的初步认识，孩子们对于动物的一些本领如数家珍。而颠倒歌是一首活泼的歌曲，从颠倒的歌词中，孩子们不仅能重温对动物的认识，还能感受到歌曲的诙谐有趣。因此选择了此活动。活动目标：1、熟悉歌曲旋律， 学习并注意“休止符”“切分音符”段的唱法。2、理解歌词内容，喜欢参加音乐活动，感受“颠倒动物世界”的有趣。分析反思：这首歌曲主要的特点就是八分音符、及休止符的运用才使得这首歌曲显得活泼诙谐，因此在活动目标中我选择了让孩子学习休止符及八分音符的唱法，这样目标明确地指向了孩子，而这样也能充分使孩子沉浸在歌曲愉快、诙谐的氛围中。活动准备：歌词图
2、片、录音磁带。分析反思：歌词图片的准备，在整个活动中，显得比较的吃重，因为当图片出现在孩子面前时，有许多朋友都叫起来，老师错了，老师错了，母鸡不会喔喔啼，小鱼不会飞的。而且，这图片也便于幼儿进行歌词节奏的练习。因此几张看似一般的图片，在这里却起到了顶梁柱的作用。这其实也是老师根据孩子的不同层次，进行教育的一个方面。活动过程：实录一、森林里的奇怪事：T：朋友们，这些天森林里发生了些奇怪的事情，看看是什么？幼1：老师，小鱼不会飞的。幼2：老师，公鸡不会下蛋的，母鸡怎么能喔喔啼？幼3：奇怪，老鼠怎么称大王了？T：我们来听听其他朋友是怎么讲得吧！幼1：我看见了小鱼在天上飞，小鸟在水里游。T：对呀，小小
3、鱼儿天上飞，小鸟儿海里游。幼2：我看见了老鼠称大王，狮子害怕了。T：小小老鼠称大王，大狮子害怕那个小老鼠。分析反思：森林中的奇怪事，一下子引起了孩子们的好奇心，因为对动物已经有了一定的认识，因此，当孩子们看到图片，都不约而同地七嘴八舌地起来，整个教室里沸沸扬扬的，不过我想这是孩子自发的，就让他们讲讲吧，所以当孩子们讲得热潮降低了，我才用一句我们现在来听听大家是怎么讲的吧，把孩子的注意力集中到老师这里。当然，当孩子们讲述时，我用完整的歌词小结，而且当老师讲完了以后，有的孩子也在下面轻声附和，这也等于给孩子多了一次听的机会。实录二、感受颠倒歌1、第一次欣赏T：有一首好听的歌曲唱的就是这些“颠倒”了
4、的小动物，想听听吗？2、幼儿第二次欣赏T：挺有趣的，跟着旋律用好听的“啦啦啦”唱唱吧。分析：通过两遍音乐的欣赏，及跟着旋律进行的“啦啦啦”唱，孩子们对这首歌曲的旋律有了更深的认识，其中的诙谐、有趣也有了感受。实录三、休止符、八分音符的练习T：蚂蚁扛大树，大象没力气，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼在唱这些歌词的时候，和我们平时唱歌的时候有什么不一样？请你仔细听一听。1）教师示范休止符和八分音符的演唱方法。2）幼儿倾听并模仿，注意“休止符”段的唱法。3）个别幼儿老师纠错分析反思：重点部分的练习，增强了孩子对歌曲的理解和表现力，因此当孩子们重复着唱这几句的时候，教师的示范和及时的肯定，使得孩子们更能把握好此歌曲，难点的突破，使得孩子学起来也容易多了。课后总反思：一个活动，在孩子们意犹未尽中结束了，孩子们对于此歌的热衷无以言表，当孩子们在唱的时候，那种愉快、诙谐的情绪，在老师的调动中逐渐展现出来，因此，整个活动显现老师的作用是很突显的，正是由于教师的逐步引领，使得孩子们逐渐领悟到此歌曲的内涵，并能够逐渐用愉快、诙谐的情绪唱出来，然而针对不同的孩子，老师也进行了一定的指导，那就是在休止符和八分音符的学习中，对于一些能力弱的孩子，老师进行了反复纠错，而能力强的孩子请他做小老师带着朋友唱，这样，能使每个孩子都有所发展。我想教师的作用，就体现在这里。
