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1、有关教师培训心得体会范文集锦8篇 教师培训心得体会篇1 未曾谋面先闻名，还没有到重庆三立职业培训学校之前，就听去那里培训过的老师说:那里的培训纪律严明如铁,那里的培训氛围温暖如家;那里的培训科学又民主;那里培训趣事多多又迷人;有的老师说课程加游戏很好玩，有的却说毕业时爬的生死墙很高,意志不坚强的人可能不敢上每当他们说起这些的时候,总在心中平添了一份对这个学校的神秘向往。202X年1月6日我们一行1人，怀着对三立培训激动向往的心情，从风冈出发踏上了前往重庆三立职业培训学校的旅程,经过近7小时的远行，我们终于到达了那里。大巴车还没停稳，袁婷婷校长和班主任杨夏还有助教老师们面带微笑早早站在了那里,向
2、我们问好，还伸手帮着拿行李。周到的服务,甜甜的话语，所有的累意、倦意荡然无存，心中阵阵暖流升起。 在三立的日子里，我学会了如何鼓掌、当迎送天使、站军姿、提包、坐座位、问好等等。第一次深刻认识到了团队合作的重要性和个人在团队中的责任，感受到了战场上那种生死与共的情感，领略到了学校 家庭军队一体化的管理特效，领悟到了立德 立功立言完美化的人身价值;这段时间,也让我深深的知道工作中犯了错识，不仅是自己要去承担责任,而且还要别人为你的过失买单,认识到了我们平时工作的学校就是我们的团队，工作搞不好，领导有责任，但我们每个队员更有责任，为了使我们的团队做得更好，我们每个人必须拼命努力。我还学会了科研的基本
3、方法，读懂了工作上生活中学而不厌，自强不息,领悟了立功、立德、立言的深刻内涵。 三立培训衣食住行、言行举止都有学问,都是课程。授课教师们丰富的文化内涵、开明的文化视野以及精湛的授课艺术无不一次又一次的撞击着我的心灵。三立之行是一次希望之旅、愉快之旅、幸福之旅，收获之旅!时间总是那样的短暂，匆匆来到这里,正美美的享受培训大餐意犹未尽时,却无奈归期已至。在回家的路上，我陷入了深深的沉思，一串串的追问在心中泛起:诚然,我们当前的教育环境不是非常宽松,我们的学校管理人员没有太多太大的财权，人权,在晋升,调动以及跳槽时的种种不和谐现象严重的冲击着部分教师的思想可这毕竟是个别的呀,是不能影响主流的呀也许这
4、里的管理就如有些老师说的那样有点做作,有点施用苦肉计或悲情激励,有点整些套套让人钻，可是我们又为什么心甘情愿地去钻呢为什么三立学校班主任老师的管理虽然严格我们却那么喜欢，我们的管理虽然尽量的倾向人行化学校的教师.我们的学生却不喜欢为什么三立学校组织的教研论坛老师们很喜欢，而我们的教研活动老师们却不喜欢、不想参加为什么三立学校的老师讲课我们听得神采弈弈、乐呵呵的,而我们自己的讲课学生却没精打采甚至酣然大睡为什么三立学校的课间活动、拓展训练大家激情高涨，而我们自己的活动学生却吊儿郎当为什么三立学校有团队协作精神、铁的纪律,而我们在自己的单位上、学校里却做得不那么到位为什么在三立学校知道服从、完全服
5、从、绝对服从,而我们在培训前有时候却总是讨价还价呢为什么有人说没想到我们这一群老少爷们居然被这几个小姑娘收拾得服服帖帖的呢是该好好思考改变的时候了,长江后浪推前浪,不换脑筋要换思想。我想可能是责任意识、定势思维、和观念老化方面出了大问题。在三立的每一天都是让人感动的,都是令人心动的. 心动就要行动，回到学校后，我将改变自已的意识,更新管理与教育观念。把纪律与民主有机的结合起来，甘做人梯，奉献此生,把自己从重庆三立职业培训学校带来的七色彩虹，化作千缕阳光、万丝春雨，认真干好自己该干的工作!在工作上学而不厌,自强不息;在管理上注重细节、率先垂范；在生活中调整心态、微笑待人;在教学生中一是注重学生文
6、化知识的引领，把学习的自主权最大限度的还给学生;二是开展能够开展的活动,培养学生的合作意识和竞争能力,努力营造团结、活泼、严肃、和谐的氛围。与学校领导商议，完善管理制度，调整管理方法,竭力引领教师、学生做生活中的强者、做一个幸福快乐的社会中人。 教师培训心得体会 篇2 暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”,小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。平时教学中，我
7、知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-最近发展区分析-教学处理及策略选择-展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标我们的教学到底要使学生形成怎样的能力另外,从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这
8、才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。 其次，为我创造了一个学习的机会。 现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助，发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中,每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量,那
9、就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。 再次,通过这次培训,使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式。 另外，参加本次活动后我也有以下一点思考： 因为这种教学准备活动耗时费力,不可能把准备过程全部呈现给大家。所以，应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题 通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界,从其他老师身上学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。 教师培训心得体会篇3 世纪是知识较量的时代，是智力赛跑的时代，
10、更是全球竞争的时代。面对知识经济的挑战,学好英语是每一位跨世纪人才拿到通往新时代护照的必经之路。我们及时把握了这一时代的脉搏，充分认识到英语水平的高低关系到能否培养21世纪所需要的高素质人才的大事。身为一名特殊教育教师，虽然在教育教学中应用英语的机会甚少，但是作为教师综合素质提高的必修科目,我还是有信心将英语这门技能学好的。 作为第一批教师英语应用技能培训学员,我感到了自身责任的重大，同时我也感到了前所未有的压力，因为参加这次培训的50名学员中,只有我一个人不是英语教师,我本人系统学习英语的经历也就是初中的那三年。虽然参加工作后，学习中文本科时，英语作为必修科目参加了考试，可我是用了三年时间，
11、考了3次才勉强过了关，从我本人来说，我一直想把英语学好，但因为考的时间太长，次数太多,我对英语学习存在着一定的心理压力。在教师英语应用技能培训班上，我认真倾听了教研员佟老师的讲课，她深入浅出地为我们介绍了此次英语技能培训的背景和意义及英语培训尊循的原则,为参加培训的教师指明了努力的方向。经过了细致地讲解后,佟老师又让学员们提出疑难问题，但大家觉得对音标部分还有困惑时，佟老师就不厌其烦地为我们做深入具体的讲解，使我获益匪浅。课下，我又向教英语的同学求助，让她们传授我学习英语的方法和技巧。她们认为要想把英语学习好：一、要多看。多看一些英语教材,培养语感,语感培养起来了,就能更加轻松地学习英语和教英
12、语。 二、要多说。学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境。要在真实的环境自发地说，不断地提高英语交谈能力。 三、要多记。多记英语单词、词组和表达方法，为提高自己的词汇量,更好的阅读英语文章做准备。四、要模仿。英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音、语调,能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。 五、要多听。多听才能做到多模仿,既然我们没有好的语言环境，就要多听英语磁带。 六、多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一,当你在英语上有什么不懂的问题时,一定要学会问。两个同等英语水平的人,总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习效果好。所
13、以学习英语要多问。 七、多复习。温故而知新,英语也是一样,学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉。另外,学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环境缺少输入量和大量接触、使用的机会。所以要利用教师的能动性和创造力创设良好的学习环境。针对教研员老师的辅导和同学的建议,我要在英语学习中努力做到： 、要树立学好英语的信心。没有恒心,三天打鱼两天晒网,不能长期坚持学习,是不能学好英语这门技能的。要做好学习英语的过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习,持之以恒的学习信心。 2、要不断总结英语学习的方法和技巧。好的学习方法是成功的必然保证。只有在实践中不断学习、发现和总结学习
14、技巧，才能有效地提高英语学习水平。 、要做到学而治用。语言的实践性很强，如果只学而不用,就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，所以要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。以上内容是我在此次培训中的一点体会,希望能够和大家共勉。 教师培训心得体会 篇4 一、教师要尊重学生 第一天市实验学校的姜校长和我们交流了教育理念和教育行为,放弃任何框框和本本，尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,这就是自然的教育，当孩子们尽情地流露他们的本性,让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,也就是说在自然教育之时适时地选择相应的人性化的方法,这就是科学的教育。比较印象深刻的是三年级和五年级两个学
15、生对杨辉三角的题目的做法，五年级的学生用了2的几次幂的方法,而三年级的学生用了错位加法，这都是基于学生原有的认知发展水平基础上的。细细发现，很多东西可能学生没有学过,但他们可以用自己的方法解决这些问题,这些都是教师对学生尊重和循循善诱的结果。 二、教师要会宽容孩子如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入。让学生“跳一跳”就可以达到目标,同时要因势利导，提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。因为我们是站在教师、大人的角度思考问题,而学生有自己的思考方式，可能两者之间有错位，所以当学生没有按照我们的预设走时,当学生的思考方式比较另类时，
16、用一颗宽容的心对待他们会事半功倍。三、教师要学做会反思 反思是教师成长的基点，x年的新课标经过xx年的磨练逐步完善,有了“今天的xx版新课标,本来是”人人学有价值的数学、人人学必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,现在是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。深刻理解教育理念对教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。我想,作为现代化的教师,要学会与时俱进,时刻反思自己,反思自己的课堂教学，反思自己的后五分之一。 王工一老师讲的树上有十只鸟,打死一只还有几只鸟的问题让我大开眼见。对于王工一老师的境界来说,我只是理解在王老师的第二层境界,离后面的第三层境界、第四层境界等还远着。所以要做一个反思型
