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1、有关小班数学教案(3篇)有关小班数学教案(3篇)有关小班数学教案1 活动目的：1.感受按规律排列的美2.稳固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进展排列活动准备：1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花假设干2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记活动过程：1.礼物激趣出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想翻开礼物盒来看看引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？2.一一对应1引导语：这些花假如这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？2引导幼儿观察花园场景中的标记，理解花园场景的布局，看看里
2、面有什么。启发幼儿考虑：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽？3小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方4请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去3.感知规律1引导幼儿观察花园里种好的花，发现并找出排列规律，考虑：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的？2小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看4.动手种花1出示操作材料种花，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮助种花吧。有关小班数学教案2 活动目的：1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄
3、色、绿色并进展分类。2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣稳固对颜色的认识。活动准备：1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。2、红、黄、绿小鱼许多。3、课件-颜色活动过程：一、问候1、听音乐开火车进教室。2、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。3、出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼喵喵喵！请幼儿区分大、小。4、我们来和小猫做游戏：宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！喵！妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进展操作。二、运动音乐
4、游戏：好看的颜色在这里今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？认识红、黄、绿1、我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进展答复。2、老师带幼儿复习稳固对颜色的认识唱歌三、快乐游戏：小猫捉鱼1、向指定方向爬，并取物。2、稳固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进展分类。3、进一步稳固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。四、温馨小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。有关小班数学教案3 活动设计意图:纲要指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣。数学来于生活，运用于生活，能感知到事物的数量
5、关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目的。本节课我注重从感知入手，结合生活经历，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。活动目的:1感知4以内的数量。2能纯熟的将点卡和实物进展匹配。3有兴趣参加数学活动。4初步培养观察、比拟和反响才能。活动准备:人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)活动过程:一、幼儿第一次尝试活动(点对点)小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比拟远，我们要乘公共汽车去，如今老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。请你们看看票上有什么?(点子)，那如今请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点
6、子)，那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么?幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?小朋友们如今都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?假如不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)太保公园到了，我们下车玩一会吧。春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有
7、两个得意的狮子，有几个呀?(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，如今请小朋友们来拿一
8、下。仔细看看，和刚刚的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那如今小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。幼儿寻找自己的座位。讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。小朋友们都找到了自己位置，真棒，如今我们出发回家。老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。第 页 共 页
