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1、 期中教学反思 期中考试已经结束，为了更好地搞好教育教学工作，查漏补缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，现将本次检测情况做如下分析： 一、试卷内容分析: 此次试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。 二、学生的基本检测情况： 本次数学考试，参加考试的学生共有49人，平均分为78.4分，优秀率42.6%，及格率为88%，最高分99分，最低分21分 三、不足之处： 第一大题：错的最多的是第1小题， 有一部分学生
2、审题出错，概念模糊从而导致出错；第14小题，有部分同学因为马虎，没看清楚单位，最后导致拿不到分。第二大题：第5小题 ，学生不清楚概念的拓展，圆锥顶点到底面的距离是圆锥的高 ，学生不清楚概念的拓展，只记得课堂上讲过的圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高从而导致判断失误。第四大题 ：直接写出答案，有小部分同学分数忘记化简丢分，解方程和简算，总的还可以，但有个别同学因为平常学习习惯不好，不注重细节，丢了不该丢的分。 第五大题 ：操作题，看什么量不变，大多数学生都没有列式说明问题，丢分较多。第六大题：解决问题，我班学生普遍较差，这有我的一部分原因，因为平常学习中，对于圆柱圆锥的相关问题计算中，我只让学生
3、套用总公式，而没有要求他们按步计算，先算出相关量，再用公式，这就导致好学生还可以，但对一些计算基本功不扎实的学生，就因为计算中的一点小差错会导致整个题都丢分，没有拿到该得的分 四、今后改进措施 1、加强数学基本功训练。要经常性的的对学生进行查漏补缺，通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 2.作为教师的我要继续加强学生的日常养成教育，培养学生 良好的学习习惯和学习态度。 3. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 4.针对部分学困生，我要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，并不断与学困生的家长进行电话联系，和家长齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。 最后，希望孩子们能在毕业考试时有一个质的提高。
