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教学中如何激发学生的学习动机一、学生学习动机的概述是指激励并维持学生向某一目的的学习行为的动力倾向。学习动机的作用;是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中和学习意志努力的提高为中介来影响认知结构的过程，间接地增强与促进认知建构的过程。1、引发作用2、定向作用3、维持作用4、调节作用孩子不笨为什么就不想学？（缺乏学习的动机）孩子并不是不会学，而是不想学动机的产生依赖于需要和诱因两大因素。（好奇心和诱发我们产生动机）按内外维度区分内部动机：由学习本身产生的动机。外部动机：读书的结果（一般是把外部动机朝内部动机发展）安内型去区分认知内驱力：自我提高内驱力：附属内驱力：影响冬季的因素1、学生因学习而得到了强化，他们就会有较强的学习的动机2、如果学生学习没有得到强化，他们就缺乏学习动机强化物的选择(实物的强化物、活动的参与、爱抚、陪孩子玩等)强化的给与形式（让学生有意外的惊喜比较好，比预期的效果要好得多，不要让孩子事先就知道结果，最坏的打算给以意外的惊喜比事先好的预期而未达到失落要好得多。）
