《营造书香校材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《营造书香校材料（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、营造书香校汇报材料 营造书香校园 构建和谐发展的特色学校 临河区隆胜学校22X年5月0日营造书香校园构建和谐发展的特色学校 临河区隆胜学校,学校坚持以人为本,不拘一格育人才,在新课程改革的背景下，走上了一条以打造“书香校园”为目标的特色发展之路。努力把学校建成“人文校园、书香校园、特色校园”的办学思路，学校校园处处洋溢的书卷气息和文化氛围,促进了师生和谐发展,促进了学校整体办学水平的不断提高。 为弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学校的理念,兴起学校读书热潮,我校继续以建设“书香校园”为主题,营造从爱读书、多读书、读好书的氛围以“享受书香、感悟幸福、构建和谐”是我们的口号,我们把办学目标定位在对
2、“学生终生发展负责,为学生美好人生奠基”，这一层高度上,把学校建设成富有人文情怀，师生共享的精神家园,下面就我校书香校园建设工作的具体做法和体会做一总结汇报： 一、确立并完善学校办学理念与指导思想，是书香校园建设的关键 、办学理念：营造书香校园,创造和谐环境,促进双主体发展 学校的一切工作,要体现以人为中心，突出人的发展,重在师生兴趣的激发、潜能的开发、能力的培养,从而以师生的成长成才为中心，培养出良好的品德习惯、积极的人生态度、有宽阔的知识面、浓厚的学习兴趣、积极灵活的思维能力、工作能力、活动能力。教育是服务，为师生持续发展服务，所以这样的办学理念为我们呈现的是“书香、和谐、自主”的校园氛围
3、,是发展学校重点发展指标有效的策略。因为： 一、有书香的润泽，意在创造人文精神深厚、文化品味高尚的学校生活; 二、有和谐境界的追求，意在创造一种合规律、合审美的学校生活; 三、有自主精神的张扬，意在创造一种主体意识强烈、创新氛围浓厚的学校生活。在这样一个强大的文化载体，一个可以实现并且能够成功的良好环境，使自我建构有了依托，有了背景,有了内涵,有了可持续发展的驱动力。在这种文化内涵的辐射下,使教育教学等一些常规工作有了提升，有了长足的进步和发展。 2、四年发展的指导思想坚持以教育法、教师法、国家中长期教育改革发展实施纲要和国务院、自治区关于加快基础教育改革与发展的决定等一系列教育政策法规为依据
4、,以科学发展观统领学校工作，搭建为师生持续发展服务平台,提高教育质量，推进书香校园特色精品建设,促进人的全面发展，为构建和谐教育和区教育局“十二五”规划目标的达成作出应有的贡献。 3、发展目标 （1）、四年发展总体目标 “营造书香校园，创造和谐环境，促进双主体发展”，营建书香校园，让读书成为习惯，努力拓展教师专业化成长和学生个性发展空间,使校园到处书香飘逸，为师生的持续发展服务,积极探索并构建适合师生个性发展和潜能开发的和谐的现代学校管理制度,使每个学生都乐学、善思,具有良好的品质,并与此同时推进校本教研,努力造就一支敬业、博学、善教的教师队伍。 （2)、分项目标 、学校管理。坚持以人为本,强
5、化民主管理,建设健康、安全、和谐的教育环境，为师生持续发展服务,积极探索并构建适合教师专业化成长和学生个性发展开发的现代学校管理制度。 b、队伍建设。推进校本研训一体化，实施快乐师德工程，促进教师专业成长,努力造就一支敬业、博学、善教的学习型教师队伍。 、德育工作。以“学会做人”为宗旨,以“爱”的教育为载体,完善德育网络,建设德育基地，实施快乐读书工程,进行基础道德教育和良好习惯的养成教育，努力使每个学生具有良好的人文素养、良好的学习品行。 d、教学工作。打造新课程标准下的活力课堂,稳步提升教学质量;启动经典读书工程,充分发展学生个性特长；坚持研训一体,形成校本教研有效机制，加快青年教师专业成
6、长。 e、教科研工作。以“书香校园建设”为重点课题研究,围绕教学中的困难和问题为研究切入点,探索教学规律，总结教学经验，培养出更多的科研型教师。 f、后勤保障。规范后勤管理，树立服务意识,在书香校园、精品校园建设上做足文章,努力改善办学条件，争取政府重视，校园文化建设力争有实质性的突破。 g、特色建设目标书香校园建设。学校将全力营建书香校园，让书香浸润校园,让经典滋润童年,让阅读伴随师生成长，以书激趣,以书培智，以书养性,以书育人，建设师生精神家园，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。启动师生读书工程，拓展、深化师生读书主题教育活动,着力营建书香校园；全面实施快乐读书工程，以创建“书香教师”、
7、“书香学生”“书香班级”、“书香家庭”为载体，深化书香校园建设；编写校本课程，教师读书引领、学生读书成长、书香校园建设形成特色。 二、构建学校文化,形成文化特色,是书香校园建设的重要标志 打造书香校园,发展学校文化是我们在实验中一直追求的目标。为使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的理想舞台，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长,建设师生精神家园,为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。书香校园，不仅指语文或文学阅读，它以学校精神为底蕴,以快乐阅读为载体,以乐学善思创新为目标,是学校活力的外显体现。 1、积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学
8、理念之中。学校作为普通学校的现实情况，使学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出:读优秀古典文章，明理睿智;读当代优秀名篇,促学增能理念。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。 2、成立组织、加强领导，使书香校园的活动有序、正规。近年,我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施,为此,专门成立了由校长为组长，有关中层干部为成员的学校书香校园活动领导小组，具体知道书香校园活动的有序、正规的开展。以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点
9、、贯彻到面。 、优化环境,让师生生活中充满书香。优化图书室的软硬件装备,我们加大投入建设图书室，购买图书，创建电子阅览室,优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的“主阵地”，另外图书室内醒目的标识“读书改变人生，知识改变命运;品位书香，其乐无穷”也成了对学生恰切的引领,让学生畅游书海,以求得视野的敞亮,心灵的舒展。 建设富有浓郁书香气息的校园文化,让校园处处洋溢着浓浓书香。文化长廊的设计别具匠心、学校核心理念的宣传，文化的传播,名著佳作的介绍,系列化的科技、自然、环境教育、名画赏析等，让学生驻足凝眸时涉取知识,精神漫游中汲取力量。 班级书香的文化更是风格迥异，每班一图书角,一副教育特色喷绘，
10、不仅是一道亮力的风景,更是学生个性的发展平台。建设班级星级书架、学生绘画壁、师生书法墙。 除此之外,我们还利用一切机会将书香气息带给家庭。我们将通过发“告家长书”、编印相关材料、开家长会、家访等形式,利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化;开展以书香家庭为载体的学习型家庭建设的活动。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。 、强化师资，以教师发展引领阅读。 强师资即强学校,建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。我们号召全体教师做与书为伴的教师。要求教师读好四类书：即读经典名著,增文化底蕴；读理论
11、专著，强教学实践；读儿童文学,悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。对其中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。 （)、制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。书香校园的建设,学生要多读书，读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。我校为此成立了教师读书学习中心。校长室负责安排教师阅读和考核。组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目，并由学校购买，供老师借阅。（2）、自由阅读与定时阅读相结合，组织教师阅读。为教师的读书活动引向深入,我校采用自学和集体学相结合的方式。自学方式，教师根据学校推荐书目,从图书室借阅。 、立足课程,强化教学，引领学生
12、走向广阔的课外阅读天地。 （1）、落实课外阅读课时计划,保证学生课外阅读时间。为了保证学生课外阅读的时间，根据学校的实际情况，规定各班每周必须开设一节课外阅读课，教导处在课程表中明确标示。 （2）、认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。由于课外阅读的主题比较宽泛,老师们在教学中必然会遇到种种问题。我校要求课外阅读课的内容必须符合学生的年龄特点,以学生“悦读”为出发点，设计阅读课的内容。各个班级根据本班的实际情况，认真上好课外阅读指导课，让阅读课程成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。 （3）、开展课外阅读研讨活动,探寻有效教学之路。为了提高课外阅读的实效性，我校采用以研促教的方式,在校内开
13、展形式多样的教学研讨活动。我们的活动形式主要有课外阅读课型的研讨,探讨课外阅读课的教学形式;有经典诵读活动形式的研讨，探讨经典的文章如何真正走近学生的心灵；有课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。 （)、做好课内向课外的拓展延伸,引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。如何有效地拓展呢。我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣,交给阅读的方法，课外阅读相关的书目。如果课内教学某个作家的作品,课外可以拓展阅读作家的其他作品,达到进一步对作家作品的深入认识。也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的。还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部
14、作品的目的。课内向课外的拓展性阅读,成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。 6、搭建平台,丰富活动,让学生徜徉在美好的阅读生活中。 （1)、学校制定各年级课外阅读活动计划,分类进行课外阅读交流活动。开展了读书小报的制作活动；课外阅读知识的竞答;美文诵读；演讲比赛等,通过这些活动平台,达到促进学生阅读,锻炼综合素质提高的目的。 （)、要求班级做好学期阅读计划,保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时,还要求各个班级制定切合班级实际的活动规划。由各班自行设计,作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动,并将活动情况作为考核书香班级的条件。 （3）、建好班级图
15、书角,开展班级阅读互助活动。建设班级图书角,各班围绕本班的实际,发动学生带来自己的书籍,和同学进行交流，制定班级图书借阅制度,指定专人负责,围绕班级图书开展阅读活动。 (）、组织书香校园系列活动。为了推动课外阅读活动,我校每学期都要举办不同形式的专题活动，如美文诵读、手抄报、征文比赛、演讲比赛等。通过活动激发学生阅读兴趣。 三、完善校本研究机制,促进教师专业成长,是书香校园建设的主要途径 力争我校成为市校本教研示范学校。继续开展各种教育教学论坛,不断帮助教师增加理论知识，更新教育观念。开展校本教研培训活动，积极进行课程改革,构建校本课程;开展家常式听课研究，力求教研既重示范又重研讨。教科研要在教学中研,研教学中的问题，要努力做好国家、自治区规划重点课题的研究工作,扎扎实实地抓好各级课题的过程研究。 以校本研训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师的培训,以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点,建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。 1、全员研训。通过多种形式校本培训，使每一个教师的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、
