学校开展读书活动方案

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1、学校开展读书活动方案学校开展读书活动方案（精选 5 篇）学校开展读书活动方案1一、活动目标：1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改 革。3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。使学生从书本中得 到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠 定基础。二、指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明 理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。通过书籍， 引领教师专业成长；通过读

2、书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生 的朋友。在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为 友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴随师生共同成长。三、活动主题：1、我读书，我快乐！2、浸润书香，健康成长四、活动内容：（一）、宣传发动，营造氛围。1、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。2、在校门口张贴每周教育金句。3、在楼梯，走道等处贴上关于读书的名言或经典诗文。（二）、具体活动安排教师活动1、在办公室盛书袋内放置部分图书、杂志，教师在空堂课时间可以随时翻 阅。2、每学年为教师购买图书，订阅各种杂志。3、教师每学期末做读书笔记至少二十页（或

3、一万字左右），交一篇质量较高 的读后感。4、每学期末评出教师读书先进个人，给予一定奖励。学生活动1、每天中午抽出 30 分钟读书时间，每周开设一节阅读课。2、班级设立图书角，每位同学从家中拿 12 本图书，制定班级图书管理办 法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。3、板报、墙报、橱窗开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之 星、读后感、读书感言等。4、每周完成两篇读书笔记。5、为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借 阅制度，提高图书使用率。改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。结合少 先队及班队活动举行丰富多彩的活动，具体如下：A、评选读书之星。每周评出

4、班级读书之星，班级读书之星参与学校每月读书 之星评选。学期末评出年度读书之星。“读书之星”评选要求：成绩优良，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心 得体会，并有文章在校以上刊物发表或获奖。如果在一周之内读书较多，写出质量 较高的文章，可以向读书之星挑战。表现稍逊的评为后读书之星，参与下一轮评 选。B、讲故事比赛。三月份中下旬，低年级小朋友举行一次讲故事比赛。C、作文比赛。四月下旬中高年级举行一次作文比赛。D、亲子共读。师生共读一本书，家长孩子共读一本书。E、评选书香家庭，书香班级。启动家庭小书房建设，填好读书成长记录袋。“书香家庭”评选要求：家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读 书，

5、并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（*年 6 月进行评 比。每个班级评选 12 个家庭作为“书香家庭”）“书香班级”评选要求：读书活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校 读书活动中表现突出，成绩显著。五、活动要求1、根据我校实际情况，先选取班级做试点，然后根据活动开展情况随时调整 方案，下学期在全校推广。试点班级采取教师自愿报名形式，制定学期（年）班级 读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师 生共读、亲子共读；根据学生年龄特点，每学期推荐 6 本以上图书，组织一次读书 交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。2、学期末各试点班级撰写班级读

6、书活动小结，教科室撰写读书活动总结。对 活动中涌现的一大批读书小标兵和优秀教师进行表彰。学校开展读书活动方案2为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广大学生的读书热情，选出一批爱 读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广大学生的带头榜 样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明 星”评选活动。一、评选对象二、评选标准（一）基础性条件1、熟练背诵十百拾善上本学期要求背过的古诗词；2、熟练背过本学期要求诵读的古文；3、阅读并上网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；4、除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两 本，三至六年级不少

7、于 4 本。二）发展性条件1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强； 认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年 级能写真实、生动的读后感；3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；三、评选安排及要求1、采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；2、评选需要上交的材料（见附件 1）。3、评选名额凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出 班级的分，前3 名奖作为“书香班级”予以奖励。4、评选活动分两个阶段第一阶段：预选推荐。各班

8、级于11月份将推荐名单报副校长室；第二阶段：竞赛评审小组组织验收。四、奖励办法1、给个人颁发“读书明星”证书；2、给予班级颁发“书香班级”证书。学校开展读书活动方案3一、活动目的1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其 健康全面地发展。3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。二、指导思想书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈 努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一

9、个有 益于社会的人。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知 识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动 为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，造就未来高素质人才！三、活动对象全班学生四、活动口号品书香之气，铺人生之路。五、活动安排（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。（二）、第二阶段：读前准备、制定计划1、制定读书计划书（1）个人阅读计划书a、内容学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内 容。b、时间通常利用每天 7

10、：30 分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。（2）班级阅读计划书a、内容每周学习诵读两首古诗b、时间通常利用课前两分钟2、营造良好的读书氛围（1）、从老师做起，每天和同学们一起读书。（2）、建立班级读书角a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。b、对读书角进行装饰，增加积极向上、轻松愉悦的氛围。c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。（3）、鼓励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（4）、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡导全体学生涉猎古今中外的优

11、 秀读物。（三）、第三阶段：组织实施、跟踪考查1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。2、鼓励同学之间相互交流，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的 喜悦，尤其是后进生。4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流 会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”，并给予一定的奖励。六、活动要求1、教师应强阅读指导。（1）帮助学生选择合适的书籍。（2）协助学生制定阅读的序列。（3）交给学生正确的阅读方法。（4）督促学生

12、学会做笔记、摘佳句、写体会。2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左 右。3、与家长经常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。学校开展读书活动方案4一、活动对象我院全体全日制在校学生二、活动目的促进我院学生广泛吸收人类文化，在知识，能力和素质方面得到协调发展，推 动大学生文化素质教育工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。三、活动实施办法1、由各系分团委列出推荐书目给学生阅读，学生也可选择推荐书目以外健康 的书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。2、每个团支部成立由团支部组成的读书活动评选小组，负责组织管理班级开 展的各项读书活动，组长由团支书担任。3、每班团支

13、部每月填报一份读书活动登记表，并选出 5%的优秀读书心得上交 各系分团委，由各系分团委收集后于次月 5 号之前统一报院团委学习部备案。4、各系分团委每月出版读书活动宣传栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活 动心得交流活动，以促进良好读书风气的形成。5、院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展情况。四、各团支部上报优秀读书心得的评比办法：1、评分采取 10 分制，评委至少由 3 人（单数）组成，评委（团干）各自评 分，取平均分为最后得分（保留两位小数）。2、评分细则如下：（1）态度端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。（2分）2）主题鲜明，立意新颖，中心思想突出。（2 分）3

14、）内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。（3 分）4）形成自己的真切感受和观点，有一定的阅读深度。（3 分）五、表彰由院团委根据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进行一次表彰。具体表彰 办法另行通知。学校开展读书活动方案5高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今 一切民族的伟大智慧相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人 谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说： “读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一 个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人智慧，可以 使人勇敢，可

15、以让人温暖。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说 “一本好书胜过任何珍宝，一本坏书坏过许多强盗。”因此引导学生选择高质量的 读物，避免精神垃圾对儿童心灵污染非常重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外 读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康；有些学生沉迷于 网络游戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校继续开展读书活动。 现将本学年度读书活动安排如下，望各班、各研修组积极行动，确保实效。一、阅读基本要求1、要达到阅读量的要求。语文课程标准对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的 数量标准，具体为12年级背诵优秀诗文 50 篇（段），课外阅读总量不少于 5 万 字；34年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量不少于40万字；56 年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于 100万字。即语文课程标 准中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇（段），最低阅读量为145 万字。这个阅读量是所有小学生在小学阶段通过努力都必须完成的课外阅读量，是 语文课程标准规定的课外阅