述职报告——中学校长

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1、述职报告中学校长述职报告中学校长审时度势，全力以赴实现“第二次飞跃”尊敬的各位领导，尊敬的全体教职工代表，亲爱的教职工同志们：19981999学年度已经过去了。这个学年度在我校8年的办学历程中，具有非常重要的意义。我们在这一年中获得的成绩，既是8年来艰辛创业的回报，又为我校的持续开展奠定了良好的根底，更是上级领导热情关心、全体教职工同志们甘于奉献的共同结晶。在此，我向领导们、同志们致以崇高的敬意和衷心的感谢！如今，我向教职工代表大会扩大会议作19981999学年度述职报告，请予评议。一、19981999学年度我的工作思路和工作情况为了推动中学教育改革和开展，带动根底教育整体程度的进步，教育部决

2、定分期分批在全国评估验收1000所左右示范性普通高级中学含独立高中和以高中为主的完全中学。我校在199年成功地创立省级重点中学之后，随即提出创立“国家级示范性普通高中”、实现“第二次飞跃”的蓝图。摘取“国家级示范性普通高中”的桂冠，以此优化开展环境、拓宽开展空间，早已成为全校上下的共同目的。19981999学年度，“国家级示范性普通高中”建立开场推荐、申报，因此是我校冲刺“国重”，实现“第二次飞跃”的关键一年。一审时度势，势在必争，志在必得由于知识经济初见端倪，在19981999学年度中，适值国家进一步加大“科教兴国”力度，国务院批转教育部制定的面向21世纪教育振兴行动方案，中央、国务院召开改

3、革开放以来的第三次全国教育工作会议并公布关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，作出引导和促进教育消费、大力加快教育开展的决策，教育被推到了一个空前优先的国家战略开展地位。各级地方党委和政府更加重视教育，尤其是双流县委、县政府，提出了“百年双流，以人为本，教育第一”的开展战略，制定了双流县全面推进素质教育，创立“中国西部教育强县”行动方案，擂响了双流教育进军新世纪的战鼓，也为棠中创立“国家级示范性普通高中”营造了一个新的春天。与此同时，教育竞争日趋剧烈，以产业运作方式来开展教育的理论和理论已是冰山渐露。作为大西南政治经济文化中心的成都及其周边地区，近期以来众多投资方大规模进军教育产业，传统学校

4、也在积极改革、改制。我们面临的形势，可谓“机遇与危机并存，希望和困难同在”！我深知，弱者畏惧竞争，庸者逃避竞争，强者勇于竞争，智者擅长竞争。我作为敢为人先、永争一流的“棠中人”的一员，应该作何选择，答案自不待言。在19981999学年度中，我紧紧围绕争创“国家级示范性普通高中”这一当前凝聚全校师生的宏伟目的，下定势在必争的决心，坚决志在必得的信心，确立“抓住机遇，全力以赴，既重结果，更重过程，通过创立过程来优化创立结果，促使我校的办学程度向更高层次推进”的根本思想，狠抓内涵开展、加强根本建立、优化外部环境、全力营造“争创”气氛，扎扎实实地展开各项工作。二全面施行素质教育，狠抓教育教学质量不动摇

5、“国家级示范性普通高中”的评估标准明确要求：高考升学率稳定在本地区重点中学平均程度以上。棠中是一所升学预备型普通高完中，培养高校生是责无旁贷的首要任务。这一目的，必须通过施行素质教育的途径来实现。只有施行素质教育，才能“面向全体学生”，既让“优生吃饱”，又让“中后生吃好”，使我校在生质量并不理想的现实状况下，不断地增加“出口”数量，进步“出口”质量。在综合分析p 各方面情况后，我提出了1999年高考要夺取打破性进展的要求。全校教职工特别是高99级的老师们，群情振奋，真抓实干，为实现这一目的而全力拼搏。最后，高考一次性上线人数跨越三百，跃破四百大关，达409人，居成都市郊区市县中学之冠，上线率和

6、应届生上线人数均获全县第一。有两名同学考进清华大学；1名同学考进复旦大学；1名同学保送进华西医科大学，成为恢复高考以来全县第一个保送升入大学的学生。这个成绩是值得我们全校欢欣鼓舞的。但是，我们必须正视缺乏：同兄弟学校相比，我们的优势还不够明显。我们应该认真总结经历和教训，千方百计地把今后的教育教学工作做得更好。19981999学年度，我继续高度重视初中的教育教学工作，下达了工作目的，落实了相关的责任和措施。初99级毕业会考合格率100，稳固率100，优生率792，升学率917，综合教学程度继续保持全县领先地位，并受到县教委“教学质量显著”表彰。实验班在社会上有了较大的影响，1997年招收的首批

7、学生已升入高中，但还存在一些这样那样的问题，需要我们认真总结，进一步探究、实验，狠下功夫改良工作，保持和扩大实验班的办学效益。三进一步加强德育工作和校风建立，成功地创立了“省级文明单位”“省级文明单位”是“国家级示范性普通高中”评估验收的一条必备标准。因此，我提出了“强德育、重师德、正校风、务必创立省级文明单位”的德育工作和校风建立思路。人才的根本标准是“德才兼备”，“德”为人才的首要品质，德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位。“不图大而全，只求细而实”，是我长期以来抓德育工作的根本原那么。德育既有显性的特征，又有隐性的特征，决不是口头上大唱高调就能解决问题的，而相当大的程度上要靠教育工作者

8、“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化来实现。这就是我坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”，要求做到“教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人”的原因之所在。因此，对德育工作，我一方面要求“抓细、抓实”，另一方面要求一定要注意“无声胜有声”“无形胜有形”的策略和技巧。德育工作直接影响着校风建立，而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现，是一个学校无形的镜子、无形的脸面。校风的好坏，既决定着教育质量、办学程度的上下，也反映了教育质量、办学程度的上下。基于这一认识，我下定决心要不断地进步校风建立的程度，提出创立“省级文明单位”的目的。1998年12月24日，我校顺利地通过了由省文明委组织的检

9、查验收，之后被省委、省政府命名为“省级文明单位”，为创立“全国示范高中”奠定了又一大根底。这间隔 我校被命名为“市级文明单位标兵”仅只1年时间，是非常难能可贵的一项殊荣。另外，我校还被市文明委授予“成都市十佳文明单位”称号。四继续加强师资队伍建立，努力推进“名师工程”师资力量对于一所学校乃至整个教育事业的开展至关重要。加大建立高素质师资队伍的力度，努力推进“名师工程”，是我议事日程中永久的重要内容，也是创立“国家级示范性普通高中”的关键一环。众所周知，我校在向“第一次飞跃”迈进期间，施行“人才引进工程”，开放门户，广揽英才，兼容并蓄，纳百川于海、聚众沙成塔。在迈向“第二次飞跃”的进程中，师资建

10、立的重点从“引进”转到了“进步”的层次，下大力气进展大规模、高层次的师资培训。同时，通过各种有效途径，造就一批师德高尚、业务精良、影响较大的“名师”，即“名师工程”。1998年7月北师大教育心理学研究生课程棠中老师进修班正式开学行课，标志着我校的师资培训迈开了大步。五大力推进教育现代化，在全省率先开通校园网教育现代化，可以说是21世纪教育开展的制高点。我深知，不能用陈旧的教育观念来办21世纪的教育，不能用落后的教育手段和管理方法来办今天的教育。因此，我校必须加快迈向教育现代化的步伐。所谓教育现代化，一是教育思想和教育理论的现代化，二是教育技术的现代化，三是教学方法、教学手段和教育管理的现代化。

11、为了推进教育现代化，我多方联络、聘请有关专家和权威人士到校举办现代教育思想、理论和技术的讲座或进展指导，鼓励和敦促全校教职工加紧学习现代教育思想、理论和技术。1998年12月25日，省电教馆刘存正副馆长、市电教馆陈守常副馆长对我校运用现代教育技术的有关工作进展指导。1999年3月22日，北师大金盛华教授为全校全体教职工作了“教育信息”报告会。5月6日，市电教馆廖纯粹馆长为全校老师及实验、电教、微机工作人员作了“教育思想和教法改革”报告会。6月19日，国家副总督学王文湛应邀在我校向全体教职工作了素质教育和第三次全国教育工作会议精神的报告。1999年，学校对所有老师进展了大规模的计算机根底知识和C

12、AI课件制作培训。目前，全校教职工均进步了对教育现代化的认识，现代教育思想和理论在逐步进入头脑，现代教育技术运用才能也在不断进步。95以上的老师根本掌握了现代教育技术媒体的性能、特点、使用方法并运用于教学，90的老师能使用微机进展数据的统计分析p 和资料的搜集整理，30以上的老师能进展多媒体软件的编制和教学，应用现代教育技术进展教学的学科已达100。现代教育技术只是教育现代化的一个方面，但却是教育现代化的硬件根底，是实现教育现代化的物质前提。为此，我校成立了现代教育技术领导小组，我担任组长；设立了现代教育技术信息中心；斥巨资300多万元建成由中心控制室、600多个信息点、以光纤作主干线联接各教

13、室、办公室和老师家庭并通过DDN专线与国际互联网挂接的校园网，1999年6月在全省中学中率先开通，实现了“全员上网，资共享”，使我校的教育信息化、教育现代化走在了全省乃至西南地区中小学的前列。教育技术的现代化在教学改革中发挥了宏大的作用，收到了显著的效益。教改科研在现代教育技术的有力支持下，令人耳目一新。19981999学年度，我校为全县各学科提供了16节优质CAI观摩课。1999年6月，在省、市电教馆的组织下，我校老师为全市局部重点学校的领导和老师上了两堂现代教育技术应用观摩课，受到了一致好评。在各级现代教育技术教学论文及CAI课件评选中，我校有1人获中央电教馆优秀奖，1人获省一等奖，2人获

14、省二等奖，2人获市二等奖，12人获得市三等奖。1998年受省电教馆的委托，承制生物CAI课件，已完成的局部课件在全市中小学课件交流会上受到普遍好评。在1999年全县学科教学大比武中，我校参赛的15位老师全部使用了自己设计、制作的课件。同时，我校还承当了全省现代教育技术和县内中小学老师及其他行业专业技术人员计算机技术培训任务。六坚持“科研兴校”，教育科研迈上新台阶教育科研是促进教学改革、进步教学效益的有效途径。走“科研兴校”之路是我校长期坚持并不断加强的重大举措。在19981999学年度中，我一如既往地重视并积极促进科研工作。教育科研的各项管理制度、鼓励措施、技术操作标准等进一步完善，制定了棠湖

15、中学教育科研有关规定棠湖中学参加教育科研的根本要求棠湖中学科研成果评选条例棠湖中学科研成果奖励条例科研工作根本过程研究报告的一般格式及要求等，加强了科研管理和运作的标准化，调动了老师们的科研热情和积极性。举行了“环保”、“外语”、“主体性教育”3个课题的总结交流会，组织了3堂外语现代教育技术教学观摩研讨会，还对局部老师加强了个别指导，以整体带动个体进步、以个体促进整体升位，科研才能和科研质量得到了进步。科研工作获得了较大的成绩，又迈上了一个台阶。1998年11月2日，国家级课题运用现代教育技术进步“环境保护课”质量的研究顺利通过了总课题组的中期评估，被评为“优秀”级，并使我校被推荐为“中央电教

16、馆教育科学研究实验学校”；1999年6月13日，全国教育科学“九五”规划研究课题子课题十六字外语教学法推广研究及中央教育科学研究所“九五”重点课题子课题张思中教学法在中学外语教学中的运用研究，通过了总课题组的中期评估，获“优秀”级，并有1名参研人员被中央教科所评为教改实验基地优秀工作者全省获此殊荣者仅2人。在教育教学工作中，一定要擅长考虑，勤于总结，把对有关问题的思索、有价值的经历、科研的结果形成具有一定理论性的书面文字。这不仅能使我们的思想得以升华，还能有效地促进良好的研究风气。19981999学年度中，老师们在县级以上刊物发表、市级以上教研学术会议上交流的科研论文共42篇，获各级奖励的科研成果共46项。我本人也在光明日报上发表了一篇题为素质教育大有可为的理论研讨文章。七广泛深化地开展教育国际交流与合作，加大与