《苏少版三年级下册第三单元金孔雀轻轻跳教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏少版三年级下册第三单元金孔雀轻轻跳教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏少版三年级下册第三单元金孔雀轻轻跳教学设计教学目标： 1、通过聆听葫芦丝曲月光下的凤尾竹,从音乐中感受有傣族特色的风土人情,使学生能够用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。 、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 教材分析: 金孔雀轻轻跳是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲，2/4拍,一段体结构,五声调式。曲调清新优美,旋律自然流畅,多以三、五度进行,配以tims；times;tims；times;times;为主的节奏,好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步,姿态翩翩。整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好
2、的遐想与回味。 教学重点： 1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情; 、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 3、学习傣族舞蹈的基本动作,尝试用不同的方式来表现本曲。 教学难点: 、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教学过程： （一）组织教学： 教师用云南傣族的特色乐器葫芦丝演奏音乐月光下的凤尾竹,学生欣赏傣族风土人情。 师介绍云南的少数民族mdah;mdash；傣族。 师：我们的祖国地大物博，物产丰富,孕了美丽的6个名族！(请学生说一说）5个民族都有自己的特色，今天,老师想带大家一起走进一个美丽的地方mdsh;ash;云南。 导入: 师：
3、老师从傣族带来了一种乐器,接下来，想给大家演奏一曲月光下的凤尾竹。让同学们在音乐中感受傣族的美景,好不好(播放傣族图片云南傣乡的风情:云南的泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服饰、泼水节、傣族的吉祥物孔雀等。)师提问:说说你眼中的傣族有什么特色。（教师与学生相互交流知识和见闻,口头表述体验感受。) (二)讲授新课： 1、介绍傣族乐器: 葫芦丝mdh;dash;在傣族、阿昌族人民中最为普及,是娱乐时助兴的乐器，每个村寨都有很多制箫的能工巧匠。青年男女传情达意或人们走在路上以及在田间劳动，也经常吹响葫芦丝,为人们的生活增添了许多欢乐。象脚鼓mds;mdsh；是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名,广泛用于
4、歌舞和傣戏伴奏。象脚鼓还受到人民的喜爱,是各族歌舞中不可缺少的乐器。2、试试用象脚鼓打歌曲节奏: 师:老师刚刚就是用葫芦丝来演奏乐曲的，那么还有一种乐器象脚鼓。你想试试吗生：演奏象脚鼓(拍凳子) 师示范拍 学生拍 跟音乐一起拍（播放歌曲伴奏金孔雀轻轻跳) 节奏谱：2/ times;tis;tims;ties;|tes;-|time;time;times;tims;tms;-|imes；ime;tmes;imes;|times;tme;imes;|tims;tmes;imes;ties；tmes;|tme;tme;times;imes;|tmes；-tims；tim;|ies;| ties;im
5、es;tis；|ime；me；tims;|tis;ts;imes;tims;|imes;-|times;tms;tmes;|tims;es;time；|times;times;imes;tmes；|time;-|2、学唱歌曲金孔雀轻轻跳：播放歌曲范唱(初听)。 师:同学们真厉害!象脚鼓打的可真棒啊！云南不仅有好听的乐器，还有美丽的小动物,是什么呀(生:孔雀)接下来，就让我们听一首具有浓郁傣族风格的歌曲金孔雀轻轻跳。 师:好的,同学们,听了这首歌曲,你有什么感觉啊 总结：整首歌曲好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步,姿态翩翩。热情地讴歌了傣族人民的幸福生活,如同一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。播放歌曲范唱(复听）。 师问：歌曲中有没有不太明白的词语 生：小卜少(女孩）、小卜冒(男孩) 教唱歌曲: 师：同学们,这首歌曲是二拍子的,我想看看哪个小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点同学们有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊!注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。1/1下一页尾页1
