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1、柳永雨霖铃导学案柳永雨霖铃导学案王明辉(此文系，源自杨军的语文)柳永雨霖铃导学案【学习目标】一、品鉴意象二、体味情感【学习过程】一、导入新课师：上课！同学们好！生：（起立）老师好！师：（同学们刚考试完，很累吧。星期六还在这儿听我的课，很辛苦啊！）我给大家放首歌，轻松一下，好不好？生：（欢呼）好！师：（播放邓丽君演唱的雨霖铃）（幻灯1：音乐）我们一起来听听这首歌。（师生听歌）师：邓丽君深情、甜美的演唱深深地打动了我们，那么是谁为她作的词呢？生：柳永。师：对啊！柳永是北宋第一位专业词人，凡有井水处都唱柳词。他的歌覆盖了当时所有的官家和民间的歌舞晚会，美丽的词句和优美的音律征服了所有的歌迷。今天，就
2、让我们穿越历史的烟云，回到宋朝，去聆听柳永的歌曲吧！（板书：课题、）（幻灯2：课题、）这节课我们主要品鉴意象、体味情感。（幻灯3：【学习目标】品鉴意象、体味情感）二、整体感知师：雨霖铃究竟有什么样的魅力，以至于邓丽君和柳永穿越时空合作了这首歌曲呢？我们走近文本，触摸一下柳永的情感脉搏吧！下面，请同学们仔细听录音范读，可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能表达离别心情的一句话。（幻灯4：文本、录音）（播放曹灿范读）生：（听）师：（听）师：那么，词中哪句话集中表现了和恋人离别的心情呢？请大家找出来。生1：多情自古伤离别。生2：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！师：（明确）大家听得很用心，也很善于动
3、脑，的心情在词的下片表露无疑，那就是多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（板书，并提醒同学在书上标画出来）（幻灯5：【整体感知】多情自古伤离别）大家齐读一下这句话。师：这句话表露出的心情是怎样的呢？生：伤心，凄凉。师：是啊！佛言人生有七苦，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得。其中最苦是爱别离。多情自古伤离别就是对这种心情的经典概括。我们还学过哪些表现离别的名言呢？请同学回忆，举几个例子。生1（预设）：悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（屈原九歌少司命）生2（预设）：黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹别赋）生3（预设）：剪不断，理还乱，是离愁。（李煜相见欢）生4（预设）：何处合成愁？离人心上秋。（
4、吴文英唐多令）师：很好！大家的知识面很广。由此可见，自古以来多情之人因离别而感伤的心情是非常普遍的。而柳永的这种伤离别又有什么独特之处呢？我们投入感情再来读读这句话，品品柳永独特的离别情。师生：（齐读）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！师：大家品出柳永与众不同的情感来了吗？想好了，请和大家分享一下。生（预设）：我觉得柳永的伤离别比一般人更重，更那堪，冷落清秋节，说明柳永的离别是在凄冷的秋季。文人感秋则悲，更何况是在这样一个场景下和心爱的人离别呢？真是双重的痛苦啊！三、重点探究师：说得真好啊！说你是柳永的知音也不为过啊！那么柳永和爱人的离别时的情景是怎样的呢？我们来看看词的上片，请同学们自由诵
5、读，边读边标示出词中的意象。生：（读）师：（巡视点拨）好！大家读得很认真。词的上片描写了哪些意象呢？生：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天（板书）师：这些意象具有怎样的特点呢？生：凄凉、沉寂。师：在哀婉伤感心情的笼罩下，以我观物，则物皆着我之色彩。那么，这些意象都是眼前看到的实景吗？哪些是实写，哪些是虚写？生：不全是实写，烟波、暮霭、楚天是的想象语。师：把眼前的实景和想象中的虚景结合起来，借以表达内心伤离别的心情。我们要了解这种虚实结合的写法。一切景语皆情语，寓情于景也是诗词创作常用的手法。上片有一句典型的情语，你找到了吗？生：执手相看泪眼，竟无语凝噎。师：文学的魅力在于细节的真实
6、，这是一处经典的细节，值得我们用心品味。我们可以从以下三个方面品味。1、一个竟字，突出强调了什么样的心态？2、把执手换成牵手握手好吗？为什么？3、此时无声胜有声，说是无语，实际上有千言万语。此时柳永和恋人相顾无言，惟有泪千行，悲痛得说不出话来。你能否试着代他说两句？展开想象写一写，和大家分享。（幻灯6：【重点探究】执手相看泪眼，竟无语凝噎三个问题）生：（就上述问题分组展开讨论，然后和大家交流。）师：文学是想象的艺术，大家丰富的想象填充了柳永留下的艺术空白。那么，与恋人离别后，的痛苦有没有随着时间的流逝而淡忘呢？请位同学为大家朗诵词的下片。生：诵读。师：好，读得很有感情。思念是一种说不出口的痛，
7、而柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢？为什么？说说你的看法，与大家分享。生1（预设）：我认为是多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！直抒胸臆，把离别后的痛苦酣畅淋漓地说出来了！师：前面我们分析了，这句最能体现的离别情绪。生2（预设）：我认为是今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（幻灯7：【重点探究】今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月）借景抒情，酒杨柳风月这些意象集中渲染了借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。师：这一句被词评家贺裳称为千古俊句，经你一分析，当之无愧啊！人生自是有情痴，此恨不关风与月。（欧阳修玉楼春）酒无味，柳留人，晓风秀丽，残月凄迷，的心却是悲苦的。生3（预设）：我认为是此去经年，应是良辰好景虚设。弱水三千，我只取一瓢饮；红尘万丈，我非你不爱。恋人离开，百无聊赖。正可谓良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。师：非常有文采的见解啊！谢谢你和大家分享！生4（预设）：我就说说对最后一句的理解吧！便纵有千种风情，更与何人说？有一种知音少，弦断有谁听？（岳飞小重山昨夜寒蛩不住鸣）的无奈与孤寂在里面。以问句作结，引人思考，余味无穷。
