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1、Unit 6 Happy birthday一、单元教材分析： 本单元内容分为主题图、A、B、C四个部分，主题图部分是对本单元将要学到的重点句型的总体呈现；A部分主要学习“How many?”这个句型，并且系统学习了数字1-5的新单词，参与Lets play/Lets do /Lets make中的活动， B部分学习关于生日的简单的口语交流，并继续6-10数字单词，完成Lets play/Lets do /Start to read/Lets check中的活动；会唱Lets sing中的英文歌；C部分Story time ,是本单元内容的延伸与拓展。 二、单元教学目标：（1）知识目标：1.能听
2、懂、会说句型：How many？Five. Happy birthday! How old are you? Imyears old. 2.能听、说、认读单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.并能在日常生活中使用。3.能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz并知道其在单词中的发音。(2) 能力目标：1.能够在图片、实物或教师的帮助下运用句型How many？Five.询问物品的数量并作答；2.能够在实际情境中运用句型How old are you? Im years old.询问年龄
3、并作答；3.用Happy birthday!向别人表示生日祝福；4.听到字母能说出其对应的发音。(3) 情感、策略目标：1.了解中西文化中谈论年龄话题的不同。2.了解不同国家的幸运数字。3.注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。三、教学重点、难点：重点：能听懂会说句型：How many？Five. How old are you? Im years old.掌握词汇one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，plate.难点：能够建立单词音、形、义之间的联系, 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词中
4、的发音，能把新句型运用到具体语言情景中。四、课时安排：第一课时：A Lets learn lets chant 第二课时：A Lets talk Count and say第三课时：Part A Letters and sounds Start to read (Find and say)第四课时：B Lets talk Lets play第五课时：B Lets learn Lets do Lets sing第六课时：Start to read Story time Lets check第一课时教学内容：A Lets learn lets chant教学目标：1.让学生能听辨、会说生活中的On
5、e to Five。2.歌谣部分通过跳绳活动，巩固操练One to Five，并能按指令做出反应。教学重、难点：1.重点：能认读数字1-5。能按指令语做相应的动作。2.难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。课前准备：1.教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。2.教师准备本教材的录音器材。3.教师准备“Old MacDonald”的歌曲。教学过程：一、导学1.教师播放“Old MacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO”,其他三组分别扮演“duck, cat, pig”。也可每组选一个同
6、学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig”并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。二、精讲1.教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5。2.玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。3.说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。4.让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇，并
7、要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。三、展示1.教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。2.让学生练习从1数到5，再从5数到1。3.教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-5的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。4.让学生听录音，边说边做Lets chant 部分的活动。（1）打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.（2）听歌谣写数字。（3）播放录音，师生边做动作边唱歌谣。（4）组织学生四人小组操练和表演。四、拓展1.108? A one2. 96? B five3. 41? C three4. 04? D two5. 65? E four五、课堂评价 (Assessment)完成配套练习本部分练习题。六、课外活动(Add-activities)1.听录音，仿读句子。2.将所学的数字1-5说给家长听。七、小结板书设计：Unit 6 Happy birthday! one two three four five
