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1、校长寄语：真心实意爱每一名学生,真才实学教每一名学生,真知灼见感染每一名学生学校哈尔滨市秋实中学（三十五中学）教师吴建利课题课题1 分子和原子（第一课时）时间2012年10月31日教学目标知识与技能1、了解物质是微观粒子构成的，以分子为例了解微观粒子的基本性质；2、以分子为例，能用微观粒子的观点解释生产、生活中的一些常见现象。过程与方法通过实验及对实验的观察，学会获取信息、处理信息的方法；学习类比等科学方法；进而培养学生的抽象、想象、分析和推理的能力。情感态度与价值观通过学习建立“世界是物质的，物质是由微粒构成的”的辩证唯物主义观。重点与难点认识物质是微观粒子构成的，运用微观粒子的观点解释一些
2、常见的现象。主要教学方法教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【我来参与】猜盒子里是什么？【我来学习】观看视频：放大缝衣针【我来学习】常见物质的微观构成交流、倾听【我来说说】以分子为例，说说分子有哪些基本性质？【我来实验】让学生完成学案上的小材料的阅读和实验一、实验二、实验三【我们一起来探究】老师和学生完成浓氨水与酚酞溶液反应的实验；让学生猜想变色的原因；设计实验验证猜想；实验评价；探究实验：分子运动和温度的关系？分析、思考、交流【请你尝试】阳光下湿衣服干的快的原因是什么？【视频模拟】水蒸发的微观模拟观看、思考、交流分析、思考、交流【请你尝试】同一物质三种不同状态下的分子间间
3、隔不同观看、思考、交流【我来参与】解决生活中的常见问题【我来尝试】温度计指示温度的变化的原因分析、思考、交流【我来观察】观看图片【请你应用】解决实际问题【我来谈】谈收获或你还需要解决的问题提问题、解决问题、交流问题及问题的解决【请你继续学习】观察生活中的一些现象，提出问题，用微粒的基本性质进行解释，并与大家交流。 分析、思考，猜盒子里是什么？汇报、倾听观看、思考、记忆观看、记忆实验、记录实验现象、小结实验结论汇报学习成果观察、记录、猜想、汇报设计实验验证倾听、记忆观察、分析、交流 应用学习的知识解释实际问题，引出下一知识点的学习。观看、分析应用学习的知识解释实际问题。观看谈收获从生活中常见的问题入手思考化学的应用，激发学习兴趣。认识物质是微观粒子构成的客观事实。认识常见物质的构成。让学生结合自己的认知，猜想分子的基本性质。实验中获取信息、分析处理信息记录，培养实验操作能力。探究分子是不断运动的，强化学生的探究意识和能力，规范学生的实验操作，提高学生的评价能力。知道分子运动和温度有关。让学生感受到分子间隔的变化导致物质状态的变化；明确同一物质不同状态时分子间隔不同。认识热胀冷缩的本质。了解热胀冷缩的应用。让学生明确自己的得与失。让学生的学习延续。板书略预测与应对微观粒子的基本性质理解不到位的时候，适时提出类比的实例。反思与感悟
