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1、关于珍珠鸟的教案范文1、确认读12个生字，能有感情地朗读课文。2、读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想 感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的根底，激发学生保护动物， 善待生命的情感。3、继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖 是人与动物和谐相处的根底，激发学生保护动物，善待生命的情 感。多媒体课件。1课时。一、导入新课哪些同学家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相 处的?老师给你们带来一只珍珠鸟。（出示课件：珍珠鸟）小小的珍珠 鸟可爱吗?今天我们要学习的课文就叫珍珠鸟。二、初读课文，整体感知学生默读课文，思考
2、：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一 点都不害怕人，而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么来的?从 哪里表达了我对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一句话是什么意思?三、引读课文，尝试答复前面3个问题1、学生读课文，理清珍珠鸟在我的照料和呵护下发生了哪些变 化?珍珠鸟为什么会发生这些变化?2、引读课文，深入体会：作者对珍珠鸟的喜爱之情。四、合作，探究质疑1、教师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某一方 面，解决文中的难点、疑点： 为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟是一种怕人的 鸟? 珍珠鸟在我的照料与呵护下发生了哪些变化? 为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字，有何用意? 信赖，往往创造出
3、美好的境界这句话对全文有什么作用?2、小组推荐代表汇报讨论结果，答复其他组提问，全班讨论。五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗 读，体会语言特色六、联系生活实际，再次理解课文重点句信赖创造美好的境界。作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么?七、片段练习1、让学生选取文章某一段落或片断，并拟一个标题：参考标题：营造绿色的环境富有灵性的娇憨可爱的鸟儿人鸟相 亲，情谊浓浓舒适的巢雏鸟儿的梦妈妈的呼唤可爱的小红嘴雏鸟熟 睡图。2、文中意境很美，请从前面的标题中选取一个你最感兴趣的片 断，发挥自己的想象力进展详细描绘，要写出美感，写出深情，写 出蕴味。16、珍珠鸟胆小
4、渐渐胆大开始亲近我完全相信我人细心呵护小鸟，真好I鸟和人的关系和谐、平等、融洽，真好重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从xx年参 加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质开展，取得了很大 的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了 之后，我有一些话要说：一、感动这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带着的帮助下，经过一 个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种 团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿 意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课 的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了 应付检查的材
5、料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教 案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的 教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研 究的良好气氛。二、感想九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经历交 流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集 体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老 师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面 对这样一份相对标准化的教案，老师需要做什么呢?第一需要做的是 根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的是记好教学反 思，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改进的地
6、方，大到 整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可以重新思考， 虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水平的 提高很有帮助。三、感慨小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学 生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易 见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的 课程改革的进展，使人不禁有慢下来，甚至是走老路的感觉。个中 原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的 激情燃烧，这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了，对 如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响，加之一些瓶颈问题无法 突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探索热 情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为自己前几年取得的 成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以，参 考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应该 为他们的精神而感动。
