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1、小班教案范文九篇小班教案范文九篇小班教案 篇1 智力游戏：表情娃娃。游戏目的：1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。游戏准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。游戏过程：一、语言引导、激发兴趣。师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二、感官练习、感知数量。1.运用视觉感知数量。(1)翻开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数
2、的本领。2.运用听觉感知数量。翻开黄法书，请小耳朵帮助一齐找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3.运用触摸觉感知数量。翻开黑法书，请小手帮助一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲哀娃娃。说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并理解方法。4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇
3、、魔幻的欢乐体验中，进取参与到游戏之中，首先让幼儿翻开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。小班教案 篇2 要求：1、学会与同伴分享故事的乐趣。2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。准备：变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议：1、以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。2、借助教具，生动地讲述故事贪吃的变色龙，让幼儿初步理解故事的内容。3、提问：故事名称？故
4、事中有什么？4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？5、玩“恐龙变色”的游戏：让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进展重叠涂染活动。6、提要求：1、任选两种颜色进展重叠涂染。2、做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。8、幼儿互相交流、欣赏作品。小班综合活动：贪吃的变色龙小班综合动物乐园活动名称：闻一闻 、尝一尝综合活动：得意的鱼儿小班整合活动：小花毯小班整合活动：瓶子和盖子小班综合活动：豆宝宝综合：小树叶找妈妈综合活动 盒子宝宝小班教案 篇3 活动目的：在老师的帮助下，理解一些冬眠的小动物名称。通过游戏，可以明晰地说出
5、礼貌用语。活动准备：小熊、蛇、乌龟家的场景ppt、音乐一 、导入游戏1、叫醒小动物“美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗？”跟着音乐动一动、走一走“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢？谁的家？你是怎么知道的？”小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片“小熊的家到了，我们该怎么敲门？说些什么让小熊起床呢？”幼儿互相讨论二、叫动物起床1、小熊“我们该怎么说呢？谁来试试？”幼儿上前演示，答案接近那么播放小熊应答“小熊答复我们的吗？没有，该怎么说呢？让我来试试。”老师示范：咚咚咚，小熊在家吗？春天到了，起床了。播放小熊回应不用谢
6、！小熊走出房子“你们看，我把小熊叫起床了。我是怎么说的？”幼儿和老师一起说说2、小蛇“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。带着幼儿敲敲门，稳固礼貌用语。2、 乌龟方法同上三、高快乐兴游戏“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，如今它们要开心的做游戏了。课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的兴趣性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。小班教案 篇4 重点：能在与别人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“
7、再见”等。难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。解决：情境创设法 示范引导法目的：、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听别人的话。、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美妙情感。工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：老师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛一、问声好为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。、小动物们在草地遇见，互相问好、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打 小片段中也蕴涵了“注意倾
8、听别人说话”的语言要求。、到山羊家：问好并尝试说祝福的话、发现小牛没有来，打 询问三、探病友在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心别人的美妙情感。、到小牛家：问好并尝试说祝福的话、互相道别。小班教案 篇5 活动目的1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。2、乐意表达自己对故事的理解。活动准备1、拉线教具、背景音乐。2、毛绒玩具小熊系红领结一个。3、照相机、搜集微笑的照片或图片。活动过程一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反响又快，演的又好。关上小门！二、激发
9、兴趣，引出主题1、出示玩具小熊，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！三、观看幻灯片1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”提问：小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢？从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧提问：小熊问大河马
10、，大河马是怎么答复的？3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下看从小熊心里想至故事结尾提问：小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述 。今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅
11、能使别人喜欢我们，还有利于身体安康呢！假如经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！六、完毕局部。小熊脸上笑眯眯的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！小班教案 篇6 内容分析p 这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探究，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。幼儿分析p 小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不
12、是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所承受。思路分析p 1、通过故事圆圆乐园让幼儿理解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地理解圆在生活中的应用，为孩子的想像翻开空间。2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近间隔 地感知生活中的圆。3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析p 问题、解决问题的才能。4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和
13、绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。活动目的1、培养幼儿观察生活的好习惯，理解生活中的圆。2、喜欢联想，开展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、喜欢探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的才能。4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图活动过程一：导入活动：讲述故事圆圆乐园二扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近间隔 地感知生活中的圆。“孩子们，刚刚我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆
14、形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？三逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。四让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，开展幼儿的创新才能。孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。老师操作电脑绘图孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。五老师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚刚我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？
15、蝴蝶、毛毛虫、小鸡等六活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的把戏多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。刚刚我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的把戏多？与幼儿一起活动。活动延伸室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？教学反思本次活动，紧扣教学目的开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展创始新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的才能。老师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。小班教案 篇7 活动目的：1、让幼儿学会手口一致点数13。2、学会区分物体的大小。3、喜欢倾听故事；在生活中不要随意动别人的东西，做错事要说对不起等。
