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1、广美版四年级上册美术3.用彩墨画鱼教案课题.用彩墨画鱼 学情分析 通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高想象力和发明力。在创作时又不受体现措施、技法的限制，大胆地将自己对鱼的结识和感受体现出来,提高学生中国画的体现能力。 教材 分析 本课是造型体现领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步理解它的重要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本措施和艺术特色,引导学生理解和掌握某些基本的体现措施， 教学目的 知识目的：简朴理解彩墨画的绘画形式，初步理解结识中国画。用装饰、变形手法画鱼,并添加简朴的环境。能力目的：培养学生对绘画用品的使用措施及用色。情感
2、目的：爱慕中国绘画。 学时 安排 课题 3.用彩墨画鱼 授学时间 教学目的 知识目的：简朴理解彩墨画的绘画形式,初步理解结识中国画。用装饰、变形手法画鱼,并添加简朴的环境。能力目的:培养学生对绘画用品的使用措施及用色。情感目的：爱慕中国绘画。 教学重点教学难点 让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。特殊技法的运用。教学准备 笔墨纸砚，鱼的图片等教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学:提示学生集中注意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏, 三、讲授新课: 1.练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨,中锋用笔、侧锋用笔试试,看有什么变化? 2.教师演示
3、浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 3.鱼鳞部分的图案，规定学生认真分析用不同的解决措施。 4.想一想,艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。.教师及时发现、表扬有创意的作品。6.作业规定：一彩墨的形式,运用多种技法，大胆用笔用墨,合伙画一幅中国画-鱼。 .教师辅导：技法的体验与运用。四、组织展示,讲评作业。五、小结 提高学生的学习爱好并引入课题。感受写意画的形式美感欣赏艺术家的名作尝试创作彩墨画鱼的作品 激发学生学习用国画的措施体现鱼的积极性。激发学生进一步探究的欲望。培养学生发现问题和提出问题、解决问题的能力。 板书课题整顿课 四（1)3.四（4)4 教学目的 完毕前两幅作品，注意创意和构图
4、。 教学重点 教学难点 根据既有的基本，完毕作品，并加以合适的加工，色彩和画面完整，构图统一。 教学准备绘画工具 教学过程 教师活动学生活动 一、组织教学 二、完毕作业教师个别辅导 提高学生的绘画能力。三、完毕整顿作品 完毕作业。 美术家乡的桥教学设计一、学习领域:造型体现二、学时安排:一学时三、教材分析:家乡的桥是在家乡的桥和塔的内容上分出的第一学时。教学重点放在结识桥的艺术特点并用绘画的形式创作家乡的桥。改动的理由是:在一学时中有桥又的塔的教学内容太多,不符合小学生的认知规律，因此把教材内容分为桥和塔各1学时,符合学生的认知规律，做到一课一得。本课在此基本上一方面以桥的知识的抢答游戏导入,
5、激发了学生的学习爱好,并确认学生课前预习的实效性。通过观测、分析家乡的桥,理解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作家乡的桥,培养学生的美术实践能力。课后的拓展,通过欣赏让学生结识美术体现的多样性。四、教学目的:情感目的：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品,提高学生的鉴赏能力。认知目的：引导学生理解桥的构造和造型特点，理解、欣赏桥的造型美。技能目的:启发学生用绘画的形式体现家乡的桥,培养学生的创作能力。五、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。六、教学难点：理解桥的构造、用途,感受桥的造型美。七、学具准备教师：有关桥的课件、纸、勾
6、线笔。学生：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。八、教学过程(一）引导阶段 1.课前教师布置了用多种形式查找有关桥的资料，理解了有知桥的知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏,看哪位同窗课前预习最佳,最快并对的的同窗有奖励。2出示抢答问题（1)中国最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？生:公元5年，建在长江。(2)国内古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥?生:赵州桥。（3）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？生:南京长江大桥。（4)中国最长的桥？生:江阴长江公路桥。(）世界上最长的桥？生:日本明古海峡桥。（6)我们的家乡厦门也有诸多各式各样的桥，请说说?生：跨海
7、大桥、公园里的桥、各式各样的天桥等。（评析：课前引导学生自主查找资料,理解桥的有关知识。以抢答游戏的形式,确认学生课前自主预习的实效性,并激发学生的学习爱好,为进一步学习打好基本。)（二)发展阶段1家乡的桥诸多，建在不同的位置,请小组讨论如下两个问题：（)它们的用途是什么?生:美观、实用的桥给我们居住的都市带来了美。(2)桥的形式多样,请同窗们注意观测它们的共同之处？也就是说它们有什么相似点?不同之处?（师生讨论,师出示课件）相似点：生：桥梁由桥梁上部构造和下部构造以及桥梁防护建筑物构成。不同点：生:桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。(评析：通过观测、分析桥的图片，
8、让学生自主探究,从中发现桥的用途和构造，强化学生对知识的结识和掌握，培养学生的观测能力和自主学习的能力。）2家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画?怎么画？教师根据学生说,用线描的形式示范作画过程。（评析：示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画环节。).欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。(出示课件)（评析:通过欣赏学生作品，增强学生的感性结识，感受丰富多彩的学生作品,体验美术作品的美。)4作业规定:用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。（评析:通过创作,提高学生的美术实践能力。）5学生练习、教师巡视,个别辅导。(三）评价阶段1.学生
9、画好的作品贴在黑板上互相欣赏。师生评价作品时环绕三点；（出示规定）（）与否体现家乡的桥。（2）桥的造型美吗?添画背景与否适合？(3）构图合理吗？（评析：通过作业展评的方式,引导学生自我评价，养成学习评价学习的良好学习习惯，通过评价,培养学生语言体现能力。通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优秀之处和存在问题,有助于形成对的的认知能力。)（四）拓展阶级（出示课件)1一起来欣赏画家用多种体现形式创作的桥。2.除了画桥,还可以用多种材料进行制作,欣赏书中用其他材料制作的桥。（评析:通过欣赏多种体现桥的美术作品,拓展学生的眼界，结识美术体现的多样性。)3随着科学和时代的发展,桥的造型、用途也在不断变
10、化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的将来（评析：欣赏将来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。）教学目的：认知目的:通过欣赏多种有特色的贺卡,工阔学生的视野,培养审美意识。 操作目的：学生可以选择身边的多种材料,大胆地设计贺卡,体验绘制的乐趣。情感目的:在贺卡作品中体现自己美好的祝愿，增进情感的交流,传播增进人与人之间的友谊。 教学重难点：教学重点：贺卡的构造形式。学生结识、理解多种个性贺卡,并能动手绘制一张。 教学难点：贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。 学时:2学时 课前准备: 师生共同收集多种有个性的贺卡，准备制作贺卡的纸张、废旧材料及
11、剪刀、双面胶等工具。 第一学时: 教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐课.件园)： (一)向学生简介为朋友、教师、长辈祝贺生日、新年等应当如何做，送贺卡是一种最常用的措施,如果能自己设计制作一张贺卡则更故意义。 (二）展示课题:做贺卡阐明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的爱好，从而产生学以致用的愿望。 (三)出示某些贺卡的实物供学生欣赏。通过度析让学生掌握贺卡的形式可分为： 贺卡的构造:单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等，贺卡的内容可分为: 贺卡的种类:生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡电子贺卡 邀请卡等阐明:以实物展示，边欣赏边解说,让学生有一种深刻的
12、印象，同步也为如下的课堂作业做好准备,增长学生的创作灵感。 师生共同交流收集的多种贺卡,分析作品的材料运用及体现措施，激起创作的热情。 (四）贺卡的设计措施及制作过程。、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张,折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色,应根据图案内容拟定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。7、填写贺词、赠言。 阐明:这些环节是设计一张贺卡的一般措施,教师在讲授时一定要边示范边解说，让学生直观地理解贺卡的制作过程。 (五）学生作业,巡视指引。 、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
13、 3、每个学生应充足发挥自己的发明才干,独立完毕贺卡的设计与制作。 4、在巡视过程中要重点协助设计有困难的学生,启发她们的发明思维，从而顺利完毕作业。阐明:由于是规定学生独立设计完毕作业，因此教师应当着眼于辅导学生根据措施环节,设计并制作完毕作业。 （六)完毕作业，分析讲评，总结本课教学状况。1、选用3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、体现手法、体现心情等方面解说。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。 2、分小组欣赏,每组选13张作业展示在黑板上,简介挑选因素。（要多分析每张贺卡的长处,加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。） 3、表扬学生的发明性劳动及成果,鼓励学生继续努力。第二学时:
14、 一、课题回忆 教师提问：“同窗们,你们平时重要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?” 学生:“当朋友过生日时，我会买一种精美的礼物送给她！” 学生：“我除了买一份礼物外,还会送给她一张贺卡!” 教师:“刚刚这几位同窗都说出了自己真实的想法。新的学期开始了，同窗们均有哪些美好的祝愿送给教师或朋友呢? 学生:“立即到教师节了,我自己制作贺卡送给教师。” 教师板书课题：传情达意的节日贺卡 二、 讲授新课 *贺卡的内涵与制作意义。贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。” 今天，我要送给全班同窗一份贵重的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。
15、) 教师:“祝全班同窗:学习进步,每天快乐！ 聆听人们的发言，感受情感的互动。 三、摸索活动 1、启迪学生发现美。 教师:同窗们,生活中那些废弃的材料可以用来制作贺卡?请各小组先讨论,然后每组推选一名同窗发言。 第一组:“我们组的同窗觉得那些纸做的手袋,尚有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组觉得那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。” 第三组：“我们组觉得布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。” 第四组：“我们组觉得塑料材料、过期的内容来于斐斐_课-件_园 FKJ.Net日历、画报、挂历、吹塑纸、牙签都可以用来做贺卡。” 教师：“各组的意见都较好!阐明同窗们发现了我们生活中的这些材料都
