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1、关于幼儿园大班美术教案模板5篇关于幼儿园大班美术教案模板5篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目的：1、通过活动，调动幼儿思维，进步想象力及创造力。2、学习创造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的掌握。活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。活动过程：一谈话导入。二1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几局部组成的？和人一样有头、身体、四肢、五官等2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头身体、四肢、五官等是什么形状的？圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等3、进一步启发幼儿：机器人的各局部可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物植物呢？头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种
2、各样、千奇百怪的机器人。4、幼儿动手作画，老师进展指导。提醒幼儿：1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。三拓印。四评价作品。从构图及色彩等方面对幼儿作品进展评价。先请幼儿互评，最后老师小结。幼儿园大班美术教案 篇2 设计意图：本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进展组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。美工活动：印手画
3、小鸟活动目的：1、运用幼儿熟悉的手做根底，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。2、培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：彩色笔、长卷画、小鸟挂图.活动过程：一、以游戏猜谜的形式导入小手.二、欣赏与演示小手变小鸟，理解小鸟的特点。三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。四、幼儿作画。老师指导要点。1、幼儿自由商量，分工作画.2、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。3、照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。五、引导评价。1、
4、鼓励幼儿自由地互相欣赏各组创作的作品。2、完毕：这么漂亮的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢，如今呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧！各组幼儿扛着画出场。幼儿园大班美术教案 篇3 【活动目的】1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。3、体验国画创作的乐趣。4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。【活动准备】1、幼儿已理解蜗牛的构造和生活习性。2、课件：蜗牛图片多幅。3、国画工具材料。【活动过程】一、通过欣赏，体验画面中的情趣。师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？二、重点观察蜗牛
5、壳独特的螺旋造型，讨论画法。1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。师：这些画中的蜗牛长什么样子？背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角我们怎样才能画出这种螺旋形呢？2、讨论蜗牛身体的画法。师：蜗牛的身体怎么画呢？3、老师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。三、幼儿创作，老师适时提供指导和帮助。师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连接性等。)【活动反思】在该活动进展前，可以在科普区展示大量与
6、蜗牛相关的图片，帮助幼儿理解、熟悉蜗牛的根本特征。活动完毕后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进展国画创作。小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。幼儿园大班美术教案 篇4 教材分析p 此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的秋天。因为秋天来到了，风光非常美妙，孩子们非常感兴趣，也非常需要理解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要理解和掌握的内容
7、。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲秋天来了；歌曲表演秋天在哪里的根底上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原那么；符合孩子们的心理需要。题目改为我喜欢的秋天，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。幼儿情况分析p 我们班是学前班，孩子们各方面的才能相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等才能上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜欢的秋天，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的才能。重点和难点纯熟掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的风光进展绘画创作，可以统一构思和意见
8、。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和才能。教学目的1、让幼儿在观察的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽风光。2、培养幼儿动手动脑的才能及互相协作的精神。3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学准备教具：课件一份，内容为秋天里的各种风光。MP3动画歌曲一盘秋天学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品假设干。活动：孩子们在课前进展观察秋天和找秋天的活动。设计一教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说
9、出在课前他们是怎样进展观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进展的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。二学法孩子们课前先要进展观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和答复下列问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展讨论，在讨论的过程中既要进展
10、命题的讨论和还要进展分工的讨论。孩子们在进展绘画创作过程中，分成六个组进展集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳秋天在哪里，人人心情舒畅、精神愉快。三教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。1师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的降临了吗？出示秋姑娘教具2师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。3幼儿答复各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。1秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶2秋雨下了，天气怎么样啦。3小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么
11、？银杏在随风轻摆。4拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着收割了。3、激发起幼儿兴趣然后进展分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。1师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？2幼儿开场进展分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进展简单示范。4、幼儿开场以小组为单位进展创作表现我喜欢的秋天。由组长带着进展如何布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进展指导。1幼儿分成几组，可进展绘画秋姑娘；手工菊花；银杏叶儿；绘画小鸟等的创作。2幼儿进展绘画，老师进展全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和纯熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的.秋天风光。学会合作绘画并有统一的
12、构思和意见。5、进展作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天风光图，并进展发奖。6、老师简短总结。小朋友们在这次我喜欢的秋天绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组获得成功就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能获得最后的成功。7、动静结合，增强气氛。播放动画歌曲秋天，小朋友们一起进展歌表演，增强课堂的活泼气氛。8、活动完毕。小朋友们和老师一起高快乐兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！活动反思：老师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书气氛，适时提
13、供时机，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和才能培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探究大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，理解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日处暑11月20日小雪；南温带的秋季在2月19日北半球雨水5月21日北半球小满。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬完毕。幼儿园大班美术教案 篇5 活动目的：1、引导幼儿初步感受
14、风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，理解风筝的根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面假设干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟混乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配明晰，图案分布均匀。4、每组放有各种彩纸皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸；剪好的几何图形假设干；几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种
15、风筝。1、幼儿自由欣赏各种风筝。师：“哇！这么多的风筝，我们！”2、幼儿自由的和同伴交流，老师在旁倾听。师：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。师：小朋友刚刚都找到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。师：你们觉得它怎么样？幼儿自由发表意见2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？三、幼儿讨论如何装饰风筝面。师：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。师：你最喜欢哪只风筝？为什么？引导幼儿观察比拟，三只风筝的优点和缺点师：怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。师：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风
