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1、如何留住学生的几点体会近几年来,普高的不断扩招，报考中职的学生素质是越来越差，就读中职的学生相当一部分是问题学生，还有家庭困难的学生，这些学生因为种种原因，进校以后也不十分稳定，所以，学校的每一个老师，每一个班级都面临着如何减少进而防止学生流失，提高学生巩固率的问题。下面，我就从一个班主任的角度谈谈我在减少、防止学生流失的工作中的几点体会。一、作为一名班主任，从学生入校之初就应该对学生流失的问题引起足够的重视，因为学生都有从众心理，一个班级流失生多了，会对班级的稳定产生影响。因此，班主任在接到一个新班时，就要尽快熟悉、了解你班级的每一位学生，包括学生的大致表现情况、性格特点和家庭情况，迅速地找
2、出班级内有可能流失的学生，分析他们不稳定的原因。我接到现在这个班，也就是旅游届班时，我就通过平时与学生交谈，与家长联系等渠道，掌握了班上几个不稳定学生的情况，并对他们不稳定的原因做了大致的分析，归纳出来不外乎三种原因：1.学生自身的原因少数问题学生习惯了自由散漫，自身有没有明确的学习目标，来学校读书多半出于家长逼迫，这样的学生往往嫌学校管理太严，受不了而退学。对这类学生，我个人认为应该先给他们以信任，相信他们通过自身的努力，能够改掉一些缺点，使学生在进步中产生心理满足，对老师和学校产生信任感。在实践中，我采用的一个比较有效的方法是给他们确定一个个可以达到的短期目标，让他们从自身的不断提高中获得
3、信心。比如说，我班有个学生叫杨某，进校时比较调皮，经常迟到，旷课，顶撞老师，最厉害的一次是和一位老师相距米左右，吵了分多钟。一次不经意的谈话中，他告诉我说他不想读书了，想当兵。我针对他好胜心强的心理先肯定他的一些优点，先肯定老师教育他的出发点是好的，再和他讨论老师教育方式中他不能接受的地方，给他提出一个目标：对老师的批评教育的方式、语言有什么意见，先不要急着顶撞，先跟我谈，由我去向老师转述他的意见。一个月内，他作到这点，我就当着全班表扬他。随后的一个月内他果然做到了这点，我也实践了我的诺言。这样，他逐步改掉了这个坏毛病。此后，我就不断的给他设定新的目标，他也在努力的改正自己的一些缺点。在二年级
4、分流的时候，这孩子已经改掉了很多坏毛病，虽然学习不好，但在专业部排球赛、学校礼仪表演、广播操比赛中都表现的很优秀。我很庆幸，没有这么快放弃他。2.家庭原因这是一大类，这部分学生因家庭贫困，经济压力太大，而产生退学的念头。对这类学生，除了关心他们以外，还应多想办法，采取助、勤等多种方法来给予他们实际的帮助。“助”即通过帮助他们办理一定的减免，或以奖学金形式给予帮助；“勤”即通过一些渠道给学生寻找正当、安全的勤工俭学的机会，让他们自己劳动创造一些收入，解决生活和学习方面的问题。我班的学生李某、罗某、解某家庭十分贫困，在学校和专业部领导的关心和帮助下，减免了他们一部分学费，老师们也纷纷想办法帮助他们
5、，给他们找各种可靠的勤工俭学机会。解某曾利用周末，去火锅店打工，罗某利用周末去当家教，李某曾经给本班成绩较差，但家庭经济较好的同学当过家教。通过这样的方式，学生们建立起了劳动可以改变生活的观念，不再轻易产生退学的念头。 3.家庭与自己共同作用 部分学生由于基础太差，上课听不懂，整天在教师里睡觉，加上家长对孩子的学习也不重视，持无所谓的态度。这部分学生常因觉得呆在学校没意思而退学。对这类学生，我主要采用先攻家长，再破学生的策略。我班学生叶某就属于这种情况。一天，该生未到校上学，于是我到该生家中家访。我发现该生父母只知道打麻将，根本不在意她有没有上学，甚至认为她读不读书都无所谓。在这种情况下，我先
6、作家长的工作，让他们知道读书对孩子的重要性，再和家长一块儿做孩子的工作。 作为一个班主任，你只有了解你的每一个学生，找到学生流失的原因，你才能真正对症下药，做好学生的思想工作，因此，找准原因，对症下药，是防止学生流失的有效方法。其次，要留住学生，关键还是要让学生建立起对老师的信任感，对集体的归宿感。换而言之，就是要建立良好的班风、学风，让班上的绝大多数学生都真正关心自己的集体，有较强的集体荣誉感，这样，学生呆在这个班级才会感到愉快，才会觉得学习有意思。我个人的体会：细致周密、可执行性强的班规、严格有效的管理、积极健康的集体活动是建立良好班风、学风的有效途径。另外，班主任在寒暑假期间也要注意学生
7、的变化。学校放假以后是学生出现流失倾向最多的时期，作好假期工作是防止学生流失的重要一环。在第三学期暑假期间，我听到有学生打电话给我说我班张某不读书了。我当时很纳闷，这孩子平时很听话的，自身条件也很好，就是基础差，不爱学习，从来没有听她说过不想读书之类的话，怎么一下子就不读了。我赶紧打电话给家长。原来，是孩子想打工，早点挣钱。我就跟她妈妈说：“孩子自身条件这么好，要找一个普通的服务员工作还不容易吗？眼看还有一学期就分班，可以实习了，到时候既可以出去实习，又可以拿到毕业证，那多好，用得着急在这一时吗？”我又及时做这个学生的工作。最后，开学时，这个学生也按时来报了名。当然，以上仅仅是我个人的体会，每个班情况不一样，班主任管理学生的方法也不一样，在实际工作中，要具体问题具体分析。
