五年级数学下册 第4-8单元堂堂清(无答案) 人教版

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1、五年级数学下册第4-8单元堂堂清(无答案)人教版五年级数学下册第4-8单元堂堂清无答案人教版分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义1、填空不困难，全对不简单。1在进行、或时，往往不能正好得到的结果，这时常用分数来表示。2一个物体、一些物体等都能够看作，把这个平均分成若干份，这样的或都能够用分数来表示。33000多年前，就有了分数记号。42000多年前，中国用表示分数。5公元12世纪，发明了分数线。2、我是小法官，对错我会判。143的意义就是把单位“1分成4份，取其中的3份。2一根木料锯成8段，用去3段，用了83，还剩85。3把3kg的糖平均分成5份，每份占总质量的53。43米的71和1米的7

2、3长度相等。5五5班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的7030。6的阴影部分的面积用分数表示为31。3、脑筋转转转，答案全发现。1两个分数的分子一样，则这两个分数。A.分数大小一样B.分数单位一样C.所含分数单位的个数一样2把2米长的绳子平均分成3段，每段占全长的。A.32B.32米C.31D.31米3小明把5个梨平均分给4个小朋友，平均每人分个梨。A.54B.45C.414、动动小脑瓜，一起画一画。用你喜欢的颜色为下列图涂色，并设计出一个美丽的图案。5、亲身练一练，动笔算一算。小明的课外书的本数是小新的5倍，那么小新的课外书的本数占他们总课外书本数的几分之几？第2课时分数单位1、

3、填空不困难，全对不简单。1把平均分成若干份，表示其中的的数叫分数单位，如95的分数单位是。2七分之二写作。表示有个分数单位。3把4个苹果平均分成5份，把看作单位“1，分数单位是。4个101是107。2、我是小法官，对错我会判。1分数的分母能够为任意整数。265增加它的一个分数单位就得到1。332的分数单位大于23的分数单位。4阴影部分的面积用分数表示为41。3、在“或“。97121010818318576964、脑筋转转转，动笔填一填。1在直线上找到下列各数所表示的点。2151105107109532看图填充数。线段ac是线段af的。线段cd是线段ch的。线段fh是线段ai的。5、亲身练一练，动笔算一算。1五2班有男生37人，女生比男生少2人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数占全班人数的几分之几？28千克苹果平均分给10个小朋友，平均生人分得多少千克？每人所得的苹果各占总数的几分之几？3一周休息两天，算一算两周的工作时间和休息时间各占总时间的几分之几？第3课时分数与除法1、填空不困难，全对不简单。1分数中的分子相当于除法算式中的，分母相当于除法算式中的，所以被除数除数。2815mnn0251319133分数的分母不能为。43角元用分数表示。2、我是小法官，对错我会判。11千克的53小于3千克的51。225的商比35的商小。384比21大。