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1、教科研优秀个人事迹 是XX最新公布的 的具体范文参考文章，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。有些人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达成这个境界，我就把班主任工作看成了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不停地在实践中探索，在管理中创新，在友好中育人。一、用爱心感染学生爱心是详细的，琐碎的，天天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，多种学习用具是否全部带齐了，学生有没有身体不适，碰到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带她去看病。孙淑雅乘车的钱丢了，我掏钱给她搭车，父母从四川来打工的孩子依火阿
2、木衣服破旧，我自己就为她订做了一套崭新的校服，留守儿童牟巧玲学习跟不上进度，我就主动帮她补课。家长感激，学生感动，可我认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心她们的生活，又要关心她们的健康，还要关心她们学习的方法，更主要的是关心她们是否知道怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很日常，其实这正是一个班主任爱心的详细表现。二十年来，我就是这么播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们全部说：“有赵老师教我们的孩子，放心!”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对我多年工作的天价回报。二、用激励激发潜能自从走上工作岗位，我就是一名班主任。在班主任的详细工作中，我一直重视利用激励机
3、制调动学生学习的主动性。我在教室后墙设置了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：通常小组内组员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组组员颁发奖品，以表激励。有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆讲话。孩子们学习态度端正了，全部能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助
4、，互帮互学的表现多了。同时，我还善于用表彰的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给表彰，思想汇报专题用表彰树立学生的信心，消除她们对老师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不停争取成功。三、用制度培养习惯播种良好的行为，将会收获良好的习惯;播种良好的习惯，将会收获良好的性格;播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这么的种子谁来播撒，这么的火种谁来点燃呢?当然是班主任。因此长久以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会队日组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，使她们了解知道各项规范要求，为以后能遵规守纪奠定基础。第二、狠抓学生
5、习惯的落实习惯的养成必需从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节省的好习惯，我在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，我先给孩子们讲造纸的知识，从而使她们认识到节省纸张，保护环境的主要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或他人扔掉的纸张全部搜集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购置必须品。今后，我班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得洁净多了。第三、让学生成为班级的主人主动参加到班级管理中来。伴随年纪的增加，孩子们自主意识的提升，我在班级充足发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促进孩子们自我约束，自我反省，从而达成了良好的习惯养成。就拿现在的三(1)
6、班来说吧，最全方面的范文参考写作网站现在班级通常的事情全部有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委组员，早读、课间操等日常工作全部由值日班干负责;每期的黑板报全部由宣传委员负责，老师做合适指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹备，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作检验指导。这么一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第四、充足利用课余时间和学生促膝谈心立即对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生经过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的母亲送份
7、节日礼品或帮母亲做件好事，进行感恩教育。经过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带班主任是联络学校、家庭、社会的细节。作为班主任必需有意地向学生介绍课任老师的部分优点。如性格、兴趣教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使她们因尊其师而重其教。同时要和课任老师亲密配合，要常常和课任老师取得联络，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任全部要心中有数，因为这么有利于更加好的、适当的抓好班级工作。一样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育和学校教育的纽带，范文写作它能够使二者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实
8、效。可是，我发觉每当我和学生说到家访时，她们就表现出一个畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有她们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表彰少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。因此，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，我要去家访;当孩子做了好人好事，我也去家访。我把家访看成对学生的一个奖励，让家长和我一起分享孩子们成功的愉快。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾数次参与各项活动，并取得优异成绩。董慧婷同学的美术作品获县级一等奖，童溪容被评为县“优异春蕾女童” 。二十年来，我自己也数次受到上级表彰，并数次在师德师风和年度考评中被评为“优异”。我所带的班级数次被评为“文明班级”。现在每当有些人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜爱上你的课!” “你这个班主任和学生的关系咋那么亲?”我总是笑着说：“我是专心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作即使琐碎繁杂，千头万绪，不过班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
