《五年级数学教案分数加减法的计算法则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案分数加减法的计算法则（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学教案分数加、减法的计算法则(二) 教学目标(1)进一步理解和掌握分数加、减法的计算法则，能正确地进行分数的加法和减法及分数、小数加减混合运算。(2）力求做到计算方法的灵活、合理。 教学重点、难点 重点、难点：正确地进行分数的加法和减法及分数、小数加减混合运算。 教具、学具准备 教 学过程备注一、知识整理 1、口算：课本P160第1题。 2、提问：分数加、减法的计算法则是怎样的? 3、练习并讨论: 第一组:又-又3101.48+又354又6-8+1又4/ （）学生练习。 (2)反馈后提问： A、异分母分数加、减法怎样计算? B、计算结果要注意什么？ C、分数、小数加减混合运算,一般怎样
2、计算比较方便?为什么？ （3)练习:课本P161第1题。（练习后互相批改) 第二组：4又3/7+又47.45+3又1/8-9/2+5又/8-4又3/7-2又4/76又5-1又1/3+4.2-2/3(4）学生练习。(）反馈并方法比较：用简便方法计算时，应该注意什么？学生回答后明确: A、认真分析数字特征，不违反运算顺序和题目愿意：、数据位置移动或改变运算顺序时,要特别注意减法的性质。二、基本练习: 1、口算训练:2/5+3/1又/6-1/1/4+2/51+2又2/5 -3又/92又7/-.87511/122/.51又3/410又1/10+/10/-1/3又/1-5又+4.5 2、小组竞赛,看谁算
3、得又对又快： 2/+9/1又5/6又23/83又5/16-1又9/202X-4又3/50又1/-8.255又8+1.56.255又/103又1/8-12教学过程 备 注.5+7又1/21又2/+86又3/4-3又7/203又2/+1/7 ()学生练习。(2)讲评竞赛情况。 3、继续练习:课本PP161第22题。 学生练习后，反馈，评价结果与格式是否正确。4、用简便方法计算:课本P161第1题。 三、总结 四、布置作业 1、课本P16第2题。(全体做在课堂作业本上,课内完成,当堂上交)2、作业本 学生灵活运用计算方法的能力比较差,特别在简便计算中有减号要添括号或去括号错误比较多，对学生还要多训练多减要加，少减要补的方法。1
