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1、任务型教学法在高中物理教学中的应用探讨于肖春【内容摘要】随着我国教育体制改革的不断进行，其对当前物理新课程的改革也起到了重要的作用。在现阶段的高中物理教学中，教师开始转变传统的教学方式，运用任务型教学法来开展物理教学活动。这种教学方式的运用在一定程度上提高了学生在课堂教学中的学习能力。本文将对当前任务型教学法在高中物理教学中的应用来进行探讨和分析。【关键词】任务型教学法高中物理教学应用物理这门学科是具有较强的综合性，它不仅需要学生做大量的相关实验，还需要学生掌握足够的理念知识。因而教师在高中物理教学过程中，要能够根据这门学科的根本特性来选择教学方式。其中任务型教学法的作为先进的教学方式，不仅改
2、变了传统的教学方式，还有效的提高了学生学习的积极性和主动性。教师在物理教学中运用任务型教学法，在一定程度上进一步的增强其物理教学的灵活性，同时还提高了物理教学的质量和效果。一、任务教学法的概念与原那么关于任務型教学法，其就是当前课堂教学方法中的一种，它主要是通过教师在物理教学前的预先设计，然后在根据其教学的主要目标和教学的实际进度的相关内容，来对教学中物理知识的重点和难点进行分析，最后在给学生布置有关物理较教学的学习任务。这样让学生在学习物理的过程中，能够将这些学习任务当作自身学习的动力。作为高中物理教师，其在教学过程中可以采用小组讨论或者实验操作的形式，来给学生制定学习任务。通过这种教学方式
3、，不仅有利于学生学习物理能力的培养，还有助于学生实现学习目标的完成。教师在教学中利用任务型教学法的过程中，要能够以学生为中心，然后在将布置的学习任务当作学生学习的动力，这样使得学生能够给在学习过程中将教学内容与学习活动进行有机的结合。在任务教学设计的原那么中，学生是课堂教学中的主体。任务型教学法在教学活动中的主要是能够起到引领者的作用。教师只是在教学前通过对物理教学内容的详细分析来安排相关的教学任务，这样使得学生能够通过小组讨论和实验操作的方法，来对相关的物理教学知识有着更加深刻了解和印象。这种任务教学设计就能够充分的发挥学生在教学活动中的主观能动性以及创造性。进而提高教师的教学质量和教学效果
4、。另外，在设计任务教学中，还要选取与实际相符合的内容里进行物理教学。也就是教师在对学生实施任务时要能够与实际生活中的相关内容进行结合。这样的话能够更好的调动学生思考的积极性，进而能够积极主动的参与课堂活动。二、任务教学法在物理教学中应用实例分析任务教学法，其经过屡次实践考验而得出的教学方法。这种教学方式在课堂物理教学中不是孤立的存在的，不是说只要给学生布置任务，让学生完成就行了，这种观念是错误的。在物理教学中运用任务型教学法时需要一定的技巧的，这种教学方式于其他不同的教学方式相比较而言，其能够更好的发挥课堂教学效果。比方，物理教师在讲解关于?粒子的波动性?这章内容时，要想能够更好的使学生掌握对
5、相关知识概念的理解，首先可以先让学生提前预习，并且给其布置关于对本章内容中德布罗意波的波长与粒子动量的相关问题，让后让其进行讨论和探索来答复这个问题。通过这种方式能够在一定程度上培养高中生对物理相关具有抽象内容的思维能力。三、任务型教学法在物理教学中应用的作用教师在物理课堂教学过程中采用任务型教学法，能够有效的提高学生学习物理的热情和兴趣，进而使得教学课堂气氛活泼起来。这种任务型教学法，让教师给学生布置任务，不仅能够在一定程度上调动学生学习物理这门学科的积极性和主动性，还有助于培养学生思维的敏捷性和灵活性。除此之外，还对学生在语言表达能力上起到了一定的作用。任务型教学法的运用不仅极大的提高了学
6、生学习物理的成绩，而且还符合学生对物理知识认知学习的过程以及符合学生认知规律。科学的教学法能够引导学生重视了学习物理的重要性，进而在一定程度上激发了学生的求知欲。另外，教师在物理教学过程中可以利用周边的事物，来将相关的知识具体化，然后在通过各种不同的方式来培养学生在物理问题上独立思考的能力。无论教师在教学中采用何种方式来进行教学，都是为了能够更好的提高学生学习物理的能力，进而实现物理教学的进一步优化。结语总而言之，任务型教学法在高中物理教学中的应用，不仅在一定程度上调动了学生学习这门学科的积极性和主动性，还更好的提高教师在课堂教学中的质量和效果。由于物理这门学科本身就具有一定的复杂性和综合性，因而教师要想能够进一步的提升学生在物理上的能力，就要科学合理的在物理教学活动中运用任务型教学法。在教学中运用这种新型的教学方式，进一步的促进了我国当前教育事业的开展。【参考文献】【1】刘玉宏、熊鹏程.任务驱动教学法在高中物理教学中的应用J.西部素质教育，202101：228.【2】陈太冲.任务驱动教学法在高中物理教学中的应用J.读与写教育教学刊，202101：134.
