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1、校本研修个人发展计划随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。我们要抓住时机，力争 提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育 教学工作，更好地服务于广大学生。一、指导思想1、积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的 问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。二、具体做法1、多读书，善思考，勤积累。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多 学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们
2、重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化 传承的通道，是人类进步的阶梯。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学 校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共 同进步。2、注重自我反思。 坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材; 反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那 些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义， 更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。 做一节课的课堂实录。教师录下自
3、己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提 高自己的教学水平。3、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现 代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五 勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。 中心教研组活动，每次由一名教师承担讲课任务，讲课时全校教师全员参加，在讲课结束后由全 体教师共同参与评价，取长补短，（评课时，全体教师要明确要立足与帮，而不是局限于评，评课者 以提问的方式发表自己的意见，再给被评教师解释和答辩的机会，这样即使执教教师阐述了自己的 教学思想，又乐意接受同伴的帮助，改进教学中的不足）讲评课后，自己对此节课写出反思，或根 据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教研组。 加强与周边学校的合作与交流。俗话说“他山之石，可以攻玉”。学习他们在校本教研中的先进 经验，取人之长，补己之短。 充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热点，交流教育观念，剔除 那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教育工作者。
