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1、我有一盒彩笔教学设计 故县中心小学 李香香教材分析 我有一盒彩笔是北师大版小学语文第三册第七单元（单元主题画）中的首篇文章。它是一首充满童趣、活泼生动的儿童诗。全诗写得轻松明快、琅琅上口。共分为两节，以第一人称的写法写出小作者手握彩笔，填画“美丽的今天”、“明天的理想”两幅画。教学目标 1.会认会写本课生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。3.在多种形式的对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。4、培养学生热爱生活的感情，激发学生心中美好的理想和愿望。教学重点：学会本课生字词。教学难点：培养学生热爱生活的情感，激发学生心中美好的理想和愿望。教学设想 本文通过筛选信
2、息来理解课文把握课文中所涉及的内容感悟，通过学习培养学生热爱生活的情感，激发学生心中美好的理想和愿望。教学方法：师生合作，共同探究，引导，拓展教学过程 一、导课 1.谈话：同学们喜欢画画吗，有彩笔吗？你会用彩笔画些什么？（学生纷纷举手要求发言） 二、初读课文 1.我们的好朋友丁丁也有一盒彩笔，他用彩笔画出了一幅幅美丽的画，还写了一首小诗，邀请我们一起去欣赏呢。这节课我们就一边欣赏丁丁的画，一边来学习这首好听的小诗我有一盒彩笔（板书课题并齐读） 2、随文识字：盒 彩 师：课题中有两个生字朋友：盒 彩。说说你的识字小窍门。（拆分部分 合+皿=盒 采+彡=彩）引出形声字的分析，顺势描一描田字格中的生
3、字。三、随文识字，以读代讲： 1、接下来请同学们自己把课文读一遍，注意读准字音，读通句子。2、师: 课文中有一些字词是咱们的新朋友，认识了它们，你会读得更流利，一起来读读。重难点字音帮扶：稻田 紫色 曲线 连绵起伏 插入 理想 透明 宝藏 结满 消灭 饥荒 翅膀 飞翔3、男女生分读课文。思考：丁丁一共画了几幅画？分别代表着什么？4、指名回答：丁丁一共画了两幅画，第一幅是美丽的今天，第二幅是明天的理想。（板书）(一)学习第一节： 1.请小朋友自由朗读第一节，找找丁丁都画了些什么？找出来画横线。2、指名回答：小河 中秋明月 连绵起伏的远山 电视塔 （板书）3、那他是如何用彩笔表示的呢？师用彩笔勾勒
4、。4、展示朗读。你最喜欢画中的什么呢？试着美美的读出来。 A：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田 .学生朗读句子，师解说，为孩子们插上想象的翅膀：蓝色的小河水很清澈很美丽。仿佛听到河水哗哗地流动，声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼，庄稼喝饱了水，可茁壮成长，明年一定是个丰收年！ .丁丁除了画“直线”还画了“曲线” 你会画直线和曲线吗？曲线代表着什么？（ 连绵起伏的远山）谁来读读这一句 ：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。 理解：连绵起伏（读准字音，记住字形，结合简笔画理解词义） ：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。 ：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 5、第一节小结： 丁丁
5、用彩笔画出了美丽的今天，可见我们的生活中处处是美景，那就需要我们每个小朋友都要有一双善于发现美的眼睛，然后用手中的彩笔去描绘美好的生活。来让我们再有感情的地朗读这一节。 师过渡：从小朋友优美的朗读声中，老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!丁丁不仅喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘出明天的理想。 （二)学习第二节： 1、四人小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。 2、生反复朗读课文，体会每个理想之神奇。 3、汇报学习情况：你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇？ A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。(板书)重点理解“透明”：清澈，没被污染。 理解“宝藏”： （1）
6、指名读。“藏”是多音字，它还读cn（板书）捉迷藏的藏。读准这两个音。 （2）你知道海底有哪些宝藏吗？（指名说）师：哦，同学们的知识面可真广，海底物产丰富，有着非常宝贵的资源 ，我们一定要合理开发与使用。 B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒 1、理解：饥荒。（很多人长年累月的没吃的）2、这个想法好吗？生说理由。 师引导：同学们，我们大家生活在幸福和谐的社会主义国家里，吃穿不愁，无忧无虑。可是在世界上有的国家还有战争，人们远离家园，居无定所，沿街乞讨，衣食不饱。丁丁看到这，就想到了用自己的彩笔画结满面包的大树，要把这源源不断的面包送给那些贫穷的人们。你觉
7、得丁丁是一个什么样的人？从他身上我们学到什么？生：丁丁是一个聪明、善良、有爱心的人。我们也要向丁丁学习，做一个爱心使者，把爱传播到世界每一个角落。 3、看到大家和丁丁一样善良懂事，老师真高兴。奖励一则谜语大家来猜猜。 （1）老师出字谜，答案就在句话里：一点压弯水笼头。 （2）描一描田字格中的字。 D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 1、想象一下，你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么？（指名） 丁丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音齐读这一节。 四、扩展：1、如果让你用彩笔描绘出美丽的今天或者是明天的的理想，你会画什么，你能仿照课文说一句话吗？ 自己思考好之后同桌俩互相说说。句式练
8、习：我有一盒彩笔， 我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天： 我用它画明天的理想： 画 我画 那是 为了 2、会画的同学课下可以用彩笔把自己心中的梦想画下来，并配上自己写的小诗。五、总结全文，学写生字1、接下来就让我们带着对美好生活的向往之情再来把课文读一遍，边读边让放飞想象的翅膀，在脑海中感受文中那动人的画面。2、田字格中还有几个生字老师希望大家能用咱们学过的方法自己描一描，写一写，组组词，记住它，能做到吗？3、观察在田字格的位置，描红，练写。六、布置作业1、有感情的朗读课文，熟读成诵。2、抄写生字。板书设计 美丽的今天 明天的理想 小 河 海 洋 明 月 太 阳 群 山 面 包 树 电视塔 长 翅 膀
