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1、一年级语文下册荷叶圆圆教案范文 一、教学重点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。二、课前准备：生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片，课件。三、教学课时：两课时，本课系第一课时。四、教学过程：一课前积累。弟子规。二创设情境，导入新课。出示荷叶，同学们，这荷叶多美啊！你觉得这是一张怎样的荷叶？绿油油的、大大的、圆圆的你们察看的真仔细，从不同的方面说出了荷叶的样子，看来小朋友们都很喜欢它，要不咱们带领你们的喜欢来读一读，指生读：荷叶圆圆的，绿绿的。课件出示我听出来了又圆又绿。谁能比他读的还圆还绿？指生读。多投入啊，让我们一起来读一读。齐读：荷叶圆圆的，绿绿的。今天我们就一起来学习14课：
2、荷叶圆圆板书课题三初读课文。告诉你们，除了你们喜欢荷叶，还有很多朋友也喜欢这又圆又绿的荷叶，他们是谁呢？让我们到课文中找一找吧！1、自读课文。要求：生：读准字音，读通句子。2、同桌检查读文3、指名分段读文，纠正字音 师：课文一共分了几个自然段？5个找5名同学来读。跟读：只动唇不出声四再读课文。1、小组读文，找一找还有谁喜欢荷叶？可以让学生圈出来，也是由小组长领着小组内齐读第一自然段，然后每人一个自然段，开始。生：小组长分工，读课文，组长提醒跟读。找到问题的答案：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。2、指组读文，回答下列问题。五朗读感悟。你最喜欢那个朋友，先自己读一读，在读给同桌听，读的好的同桌给他
3、竖起大拇哥。现在谁想告诉老师你最喜欢谁？然后读给老师和大家听一听。小水珠：指生读谁听出来了这颗小水珠什么特别亮啊？眼睛咱们一年三班同学的眼睛亮晶晶，谁能眨着你亮晶晶的眼睛给大家读一读？指生读。这颗小水珠，你是怎样躺在荷叶上面的？舒服地躺着用你最舒服的姿势躺下，你的身下是一片又圆又绿的荷叶，一阵微风吹过，你就左一摇，右一摇的，你现在还觉得是睡在荷叶上吗？不是，是摇篮里对，所以小水珠说荷叶是它的摇篮。板书：摇篮好，坐姿手背后，脚并拢。刚刚我们多舒服呀！我们一起来把这种舒服的感觉读出来好吗？齐读课文第二自然段课件出示。小蜻蜓：看到这一幕，谁迫不及待地飞来了？小蜻蜓你来读一读。追问：小蜻蜓是怎样飞的？
4、展开手臂，就像一架飞机，你说的真棒。所以小蜻蜓说荷叶是它的停机坪。板书：停机坪再请一只小蜻蜓来给我们读一读。看图片，小蜻蜓就停立在荷叶的上头，诗人杨万里就曾写过：小小荷才露尖尖角，生：早有蜻蜓立上头。还有谁唱着歌来了呢？小青蛙指生读。我特别喜欢你读的最后一句，呱呱地放声歌唱，声音真响亮！谁还想试一试？指生读。我们班男生每次读的都非常响亮，今天男同学在一起展示一下。小青蛙吧荷叶当成了什么地方啊？歌台板书：歌台所以它在荷叶上放声歌唱。小鱼儿：荷叶的朋友还有谁呢？小鱼儿谁想来读？看小鱼儿游来游去多开心啊，让我们一起来读一读。小鱼儿把荷叶当成了凉伞板书：凉伞在下面笑嘻嘻地游来游去，捧起了一朵朵很美很美
5、的水花。六小结。1、书放，看板书。荷叶是什么样子的？又圆又绿，它的朋友小水珠把它当成摇篮，躺在上面眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓把它当成了停机坪，立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙把它当成了歌台，蹲在上面呱呱地放声歌唱。小鱼儿把它当成凉伞，在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。只要像这样记住一些关键词，我们就能把整篇课文记在自己的脑海中，自己在下面练一练。会背的同学我们一起来背一背。这个局部不要都是教师总结，可以和学生合作，比方说，荷叶的好朋友们都把它当作什么了，让学生对着板书总结前半局部，然后教师表演后半局部。2、全班齐背3、表演。七随堂测试。1、小老师上讲台领读生字。2、哪些字音需要提醒？3、这些字你是怎样记住的？4、去掉字音识记生字。5、同桌检查生字。6、生字卡片，开火车识字。
