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1、 2023年01月2023广东中山市东凤镇中心幼儿园雇员招聘3人笔试参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版！卷I一.单选题(共70题)1.在管理层次既定的情况下，管理幅度与组织规模_。A: 成反比B: 成正比C: 有时正比，有时反比D: 总是不确定参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:管理幅度、管理层次与组织规模三者的关系：（1）管理幅度既定，管理层次与组织规模成正比；（2）组织规模既定，管理层次与管理幅度成反比；（3）管理层次既定,管理幅度与组织规模成正比。故本题答案为B。本题所属考点-题库原题2.幼儿园环境创设时，贯彻幼儿参与性原则的根本保证是
2、_。A: 教师的引导B: 教师要控制学生C: 教师要树立正确的观念D: 创设优美的环境 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能让幼儿在参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。因此，答案为C本题所属考点-幼儿园教育理论综合3.“让学校的每一面墙壁都能开口说话”所充分运用的德育方法是_A: 实际锻炼法B: 榜样示范法C: 陶冶教育法D: 品德评价法 参考答案: C本题解释:【解析】：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的
3、教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使 其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题目中说的是环境陶冶。本题所属考点-6月德州市市直事业单位招聘考试（教育类）真题及解析4.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_了。A: 大B: 多C: 小D: 增加 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：任何概念都有内涵和外延，概念的内涵规定了概念的外延，概念的外延也影响着概念的内涵。一个概念的内涵越多（即一个概念所反映的事物的特性越多），那么，这个概念的外延就越少（即这个概念所指的事
4、物的数量就越少）；反之，如果一个概念的内涵越少，那么，这个概念的外延就越多本题所属考点-言语与思维5.一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于_。A: 智力正常儿童B: 智力超常儿童C: 弱智儿童D: 品德良好儿童 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：计算可知，该同学的智商为l20。智商在80一120的儿童，属于智力正常的儿童。本题所属考点-教育综合基础知识6.“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了_A: 全身松驰训练B: 强化法C: 肯定性训练D: 系统脱敏法 参考
5、答案: D本题解释:【答案】D。解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。本题所属考点-学生心理健康与教育7.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特性是_A: 整体性B: 顺序性C: 阶段性D: 个别差异性 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：知觉的整体性是指人根据
6、自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。“窥一斑而见全豹”描述的就是知觉的整体性。本题所属考点-教育理论综合知识8.制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是_。A: 幼儿园工作规程B: 幼儿园管理条例C: 托儿所、幼儿园卫生保健制度D: 中华人民共和国未成年人保护法 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据幼儿园管理条例第一条规定，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。所以本题的正确答案为B。本题所属考点-教育理论综合知识9.根据我国宪法规定，在公民的法定权利和自由中，居于首要地位的是_自由。A: 出版B:
7、结社C: 言论D: 示威参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：我国宪法第35条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的 自由。其中，言论自由是其他各项自由的基础，其他自由是言论自由的扩展和补充。因此居于首要地位的是言论自由。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题10.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是_。A: 形式训练说B: 关系转换说C: 共同要素说D: 经验类化说 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学习情境中具
8、有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。本题所属考点-学习的迁移11.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是_A: 社会环境B: 学校制度C: 物质文化D: 精神环境 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。因为幼儿的年龄小，可塑性大。纷繁复杂的社会生活对他们来说是那么新奇有趣，而且对幼儿的影响又是无孔不人、经年不断、潜移默化的，因此其作用是巨大的。良好和谐的精神环境有利于幼儿的发展，不良的精神环境如大众传媒中不宜幼儿收听、收看的内容，成人不正确的
9、教养态度等也会对幼儿的发展产生不良的影响。因此，答案为D。本题所属考点-幼儿园教育理论综合12.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为_A: 角色语言B: 对话语言C: 内部语言D: 自我中心语言 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。本题所属考点-学前儿童发展13.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_A: 识字B: 写字C: 阅读D: 写作 参考答案: A本
10、题解释:【答案】A。解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始的，即先会认字，后会写字。本题所属考点-学前儿童发展14.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_。A: 父亲B: 同龄人C: 母亲D: 教师 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。故选B。15.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么？_A: 原型启发B: 定势C: 迁移作用D: 功能固着 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题考查
11、的是问题解决的知识点。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式作出反应或者解决问题；迁移作用是指一种学习对另一种学习的影响；功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。故本题选B。本题所属考点-教育理论综合知识16.下列与“素质教育”意思相近的一项是( )_A: 美感教育B: 全面发展教育C: 应试教育D: 军事教育 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技
12、术教育全面推进，重视各种能力的培养，与素质教育意思相近的是全面发展教育。故选B。本题所属考点-职业理念17._要认识到师爱的重要性，这是建立和谐民主师生关系的关键。_A: 教师B: 学生C: 家长D: 学校 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教师要认识到师爱的重要性，以博大的爱心期待学生的成长，这是建立和谐民主师生关系的关键。18.不属于贪污贿赂罪的是_。A: 挪用公款罪B: 隐瞒不报境外存款罪C: 徇私舞弊罪D: 集体私分国有资产罪参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：职务犯罪通常分为贪污贿赂罪和渎职罪。贪污贿赂罪是指国家工作人员和其他依法从事公务的人员，利用职务之便，非法占有、
13、使用公私财物的行为。主要包括贪污罪、挪用公款罪、受贿罪、行贿罪、向单位行贿罪、介绍贿赂罪、巨额财产来源不明罪、隐瞒不报境外存款罪、集体私分国有资产罪。渎职罪是指国家机关工作人员故意或者过失亵渎职权、职务的犯罪行为。主要包括滥用职权罪、玩忽职守罪、徇私舞弊罪和徇私枉法罪。选项C属于渎职罪。本题所属考点-题库原题19.根据我国教师法的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将_。A: 给予撤销B: 宣告中止C: 永远丧失D: 公告无效 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据教师资格条例第十九条，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育
14、行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选A。本题所属考点-教育理论综合知识20.布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是_。A: 知识、应用、领会、分析、综合、评价B: 知识、领会、应用、综合、分析、评价C: 知识、领会、分析、应用、综合、评价D: 知识、领会、应甩、分析、综合、评价 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。本题所属考点-中学教育理论综合21.教师的领导风格对课堂管理的影响是_。A: 较弱B: 决定性的C: 直接的D: 间接的 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师的领导风格并不能对课堂管理的影响起决定性作为，不要误选B。本题所属考点-教学心理22.某地政府以调整农业种植结构的名义，要求农民种植番茄，然而番茄成熟后却销售疲软，于是政府又下发红头文件，要求本地区各单位干部职工每人购买100
