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1、撰写人:_日期：_实用主任述职模板合集七篇 【实用】主任述职模板合集七篇 主任述职 篇1 X市统计局办公室以争创一流工作水平为目标,克服职员少，任务重的不利因素,充分发挥办公室参与政务.治理事务.搞好服务的综合职能,做好领导的顾问和助手，做统计工作的推进器,为全局争创一流统计工作水平做出较大贡献。连续9次以第一名的成绩被省统计局授予全省统计系统办公室工作先进集体称号,省统计局连续两次在烟台召开全省办公室工作现场会，推广烟XX市统计局办公室工作经验，连续10次被评为市统计局先进科室，199年获全市政府系统办公部分先进集体称号。一、政务服务不断上档次,为统计工作发展献计献策政务服务是办公室职能的核
2、心内容，我们坚持把政务服务放在突出位置。认真学习统计业务知识相关理论及统计工作重要文件，深进调研，把握统计工作发展方向,进步政务服务水平,满足领导决策需要。负责起草全局工作要点.小结考核办法.工作责任目标细化等一系列文件，均能提出切合工作实际的见解和观点,为领导决策提供参考依据。同时还参与统计改革.统计法制.第五次人口普查全市统计工作会议等一系列活动的研究筹备及文字材料起草工作，均能圆满完成任务,办公室参与政务职能得到较好地发挥。 二、督查工作力度大,为全局工作顺利进展提供保障 督查工作是政务服务的一个重要方面，对于确保各项任务的完成起着至关重要的作用。我们建立健全了督查工作制度,落实督查工作
3、职员,使督查工作落到实处。在工作中，小结出 点线结合.突出重点 的督查工作思路,即以全年工作要点为主线，以月度工作安排为基点，将督查工作贯串于统计工作始终，对于重要工作.重要决定.临时性工作等实施重点督查。按月编制月份工作计划，根据全年工作要点，逐月落实工作进度,并在月底进行督查,看哪些工作完成了,没有完成的要说明原因。加大对统计改革.统计法制.普查等重要工作的督查力度,采取跟踪督查.随时督查.全程督查等各种工作工作方式,保证各项工作任务的圆满完成。三、充分发挥综合协调职能，做好连接上下.联通内外的纽带 积极与市委.市政府办公室联系,把握上级领导意图,进步工作针对性。办公室做为全局工作的窗口，
4、是联系内外的纽带,在很大程度上代表着统计部分的工作水平。我们保持与市委市政府办公室,特别是市府办相关科室的畅通联系,经常到相关科室走访,请教题目，把握信息,从而能够捉住上级工作重点，用以明确思路，指导工作。 搞好与业务上级协调。通过积极与业务上级联系，把握业务上级意图和工作思路，为领导提出建议，使烟XX市统计工作能够在思路上始终保持全省的领先地位，从而在一流道路上不断取得进展。 搞好与有关部分协调。加强与有关部分的联系,既为统计工作开展提供便利，又进步了统计著名度。 加强内部协调。办公室代表局领导治理事务，既坚持原则,不循私情,又要让大家心服口服。这就要求办公室工作讲究治理艺术,充分发挥协调作
5、用，正确处理好办公室与科室.科室与科室的关系，在协调工作中坚持以诚待人，以理服人，使各项工作能有序顺畅地开展,我们在工作中以身作则,廉洁自律,严格治理,周到服务,为领导分忧，为科室同志服务,增强了全局职员凝聚力。 搞好行政接待工作,较好地宣传烟台和烟台统计工作 烟XX市做为一个迅速发展的沿海开放城市，吸引着大批的外地客人,烟台统计工作近年来取得的成绩，也吸引了统计部分领导.同行来烟考察指导。做好接待工作，让来烟客人满意，是宣传烟台.进步烟台著名度的一个重要手段。我们在接待工作中坚持严谨.节俭.周到.热情的原则，让来烟客人住的下，吃的好,走的了，在接待过程中，不失时机地宣传烟台,宣传烟台统计工作
6、，使来烟客人兴奋而来,满意而往。两年来,先后承办了全国国民经济核算会议.全省第五次人口普查工作会议全省第五次人口普查试点工作会议等大型会议。接待处级以上干部带队的外地客人100多人次，国家统计局原局长刘洪副局长邵宗明副省长林书香，各省统计局长及省直有关部分领导，均对我局接待工作给予肯定。 11.海难 后，我们根据市委.市政府安排,承担了海难家属的接待工作，工作职员不辞辛劳，忍辱负重，圆满完成接待任务，海难家属赠予锦旗表示感谢。 四、发扬团结协作精神，形成争创一流的强大协力我局办公室是一个综合性办公室，全局所有非专业性工作都由办公室承担,政务信息.政工人事.督查财务.行政接待.文书档案统计职称.
7、统计教育.固定资产治理.党建.保密.妇女.工会值班.社会治安综合治理等等,共计20余项工作,都要由办公室来完成。办公室职员共有6人,既要作好这些工作,又要完玉成局的后勤服务工作和领导交办的其他工作，人手少，任务量大,在这种情况下，就要求办公室职员充分发挥通力合作精神,互相协助，互相补台。我们每个同志在作好本职工作的基础上,都努力熟悉其他工作，务使办公室工作不断档,保证在任何情况下,办公室成员都能代表办公室整体，完成工作任务。 加强自身建设,办公室职员素质得到较大进步 要做好办公室工作,就要求办公室职员努力进步个人素质,适应工作需要，我们提出内强素质.外树形象的要求,要求办公室职员深化四个意识，
8、进步三个水平,深化四个意识,即创一流意识.全局意识.奉献意识学习意识,进步三个水平即参与政务水平.文字水平.综合协调水平，以此来规范.督促办公室职员努力学习,不断进步素质。实行办事效率承诺服务制度，进步办事效率,树立良好机关工作形象。加强团结，在办公室内部有分工.有协作,互相补台而不是拆台,大家一个目标，心往一处想，劲往一处使，一条心，一股劲,形成工作协力,保证办公室工作不断上新台阶。 主任述职 篇2 接手六（)班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间
9、就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。 一、提高自身思想认识 从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。 二、为人师表,率先垂范 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一
10、举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。 三、加强教学的五认真工作、备课 备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了
11、教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校根据区教学五认真细则修订了五认真检查记录：1、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。2、提前3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。 、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。 、年轻教师必须写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。 其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课跟踪
12、评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学，乐学，学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高，保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使教师学习理论,深入钻研教材，增强了备课的实效性,同时也提高了课堂教学的效益。 、上课 为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现课程标准所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学
13、法,切实提高课堂教学效率,我校制定了课堂教学质量量化评价表,并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标：a、教学目标,b、教学内容，c、教学方法，d、教学功底，、教学效果。同时，对每一个指标的权重也做了大致的分配,但考虑这五个因素不是绝对独立，而是互相渗透、互相影响,所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理,我们着重强调：1、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障,做到学生不听课,教师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。2、把“当堂训练,当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求教师每节课至少要安排51分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项
14、重要标准。 3、课堂上要求教师要做到“精讲多练”，教师每节课独自用时不得超过15分钟,要安排大量时间让学生进行独立学习,独立思考，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。 4、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进教师间的学习交流;每月举行一次“教学热点问题探讨”活动,针对教学的问题和困惑,开展讨论。 、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用，促进教师课堂教学水平的不断提高。、作业布臵和批改 作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的继续,是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要
15、求: 1、布臵的作业量要适中，习题要精选,并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：小学一年级一般不布臵书面家庭作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。各学科教师注意沟通协调。 2、布臵作业要适合学生实际,尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等学生为基准，以基本题型和巩固基础知识训练为主，适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题。3、教师对学生的口头、书面和实验作业，都要做出及时的评价,教师布臵的作业要做到有布臵有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批,切实提高作业的效益。 4、教师要发挥作业的反馈机制,准备专用的家庭作业记录本,用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误,针对学生作业所反馈的信息，及时弥补教学缺陷,调整教学策略,发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。5、杜绝不布臵作业、不批改作业，或滥布臵作业加重学生过重负担的现象发生,一经发现，要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评。 、辅导我校主要有以下几项规定： 1、建立学困生学业水平转化档案，实行跟踪制度。要求每学科教师根据学生的平时学习情况确立23名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制。 、实际工作中，学科教师
