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加强课堂延时性评价，促进学生可持续发展教学中教师对学生正在讨论的问题，不立即给予评判，应让学生畅所欲言，再选择恰当的时机交流自己的见解，即延时性评价。延时性评价把时间和空间还给学生，让学生去发现、去分析、去论证，不仅让学生体验了知识的形成过程，而且拓展了学生思维的发展。不仅给学习暂有困难的同学暴露思维障碍处的机会，而且给学有余力的同学提升思维，释放成功情感的机会，从而让不同的学生得到不同的发展。延时性评价彰显的是一种宽厚和关爱、一种点拨和启发、一种信任和期待。
