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1、撰写人:_日期:_学校主任个人述职报告七篇 学校主任个人述职报告篇1 时间过得很快，一学年的工作又结束了,回顾这一学年最大的感受是:累并快乐着，最深的体会是:领导的信任+同事的理解伙伴的支持+岗位锻炼+个人的汗水=收获的欣慰,一年来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作,现将个人工作总结归纳如下：一。用真诚的心去对待同事 “真正的快乐来源于宽容和帮助。”这是我工作多年来的岗位誓言。我认为“教师第一”这句话很有道理。因为学校的发展、生存必须有一批高素质的教师队伍,尤其青年教师的生存和发展必须具有过硬的专业本领,因此无形中，教师的压力也就伴随着而来，作为教导主任，我深刻体会到了这一点,于
2、是在工作中我学会了积极换位思考问题，设身处地的、发自内心的去理解每一位教师的言行和喜怒哀乐,体谅每一位教师的苦衷，为他们的发展和成长而快乐和祝愿。因此,我为自己在工作中定下了一条标准:绝不和教师因为工作原因而计较个人得失，绝不滥用自己手中所谓的权利，绝不将自己的不好的情绪带到与教师的交流和交往中。一年来我努力这样要求自己，尽管有时也觉得心力憔悴，但是坦诚待人让我收获了更多的快乐和幸福。 二。用踏实的心去对待工作 一年来，我主要负责教导处全面管理及学校教学工作，学籍管理工作和九年级一个班的教学工作。 第一：部门管理工作:在部门工作中我积极倡导大局意识,服务意识，奉献精神，要求全体成员互相合作、和
3、谐发展，工作中我以身作则，从不计较个人得失,全面协调,力求教导处工作高效、扎实的运作和开展。一年来，教导处工作尽管还有许多疏忽之处,但是团队意识的提升让我看到了希望,更增强了信心。我相信本部门的工作在今后的学校管理中必将起到举足轻重的地位。 第二:日常教学管理工作：1。本学年教导处严格落实国家课程计划,积极推进完善校本课程建设，创造性的落实综合实践活动课程的正常开展。 2。积极协调校内每位教师的课职务安排,做到公平、公正，公开、在制度允许的情况下，适度体现以人为本的原则,未出现严重的教学事故。 3。结合国家课程标准要求，加强学校课程管理，积极推进以学生为主体的教学方式、教学理念的转变，力求学校
4、教学新模式的形成, 4。配合学校工作安排了校级对外公开课,教研组同题异构研究课，师徒结对汇报课等公开展示活动,为老师搭建成长的平台。5。积极推进学校多元评价理念的形成。通过精心组织学生座谈会，多次学生评教活动以及教师日常备课、上课等情况，了解教师教学行为，用发展的眼光看待教师的专业成长和成熟,尽量做到全面客观的评价每位教师的工作实绩。同时认真组织学生各级各类评价手段的实施,努力做到零差错。本学年共组织学生期中考试2次，期末考试2次,九年级模考3次，中考考务1次，各年级英语听力测试次，八年级信息技术、地理、生物会考各次，八、九年级理化生实验考查1次,同时通过精心组织学生期中表彰等活动,激励、鼓舞
5、更多的学生用积极、客观、向上的心态走好自己的初中生活的每一步。 。认真落实教育教学研讨活动，及时通知市内外各兄弟学校教学研讨活动，安排了校内的七八年级期中期末教学研讨活动及班务研讨会，督促各教研组长、备课组长组织、反馈教师每次外出学习培训工作,将学无止尽的理念牢固树立在每位教师的心中,希望最终实现教师自身的发展从他律走向自律的转变。 7。加强学籍管理工作，严控义务教学阶段学生辍学现象的发生,认真审核学生进出手续,做到严格把关，决不允许任何一位同济中学的学生掉队。 。配合学校做好毕业班整体规划、目标定位，推进实施等工作以及提前录取学校面试,中考报名,体育中考、英语听力口语考试,填报志愿等常规工作
6、,努力做到早规划、早落实。 9。站在学校角度,谨慎处理校园伤害事故问题,努力平息家长怨言，做到有理有据、不卑不亢，积极做好善后工作，减少学校负面影响。三。用负责的心去做好数学教学工作 我非常热爱我的教学,喜欢和我的学生在一起,更喜欢他们与我聊天时的轻松和探讨问题时的放肆,在我的教学生涯中，始终秉承:“给每位学生机会、创每位学生发展、助每位学生成长” 的理念。因此，在教学中，我尽力做到上好每一堂课,关注每一位学生,积极尝试以学生为主体的课堂教学改革模式,希望每位学生都能在数学学习中收获不同的快乐，在我的努力下,一年来所教班级成绩始终名列前茅,收到良好效果。 最后，感谢所有同济人。一年来，作为部门
7、负责人，对学校负有一定的责任,也感到了一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的帮助和支持,才让我能够积极的工作，寻求着快乐，在此我期待着未来,相信我们同济人一定会有着更灿烂的笑容。 学校主任个人述职报告 篇2 伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何
8、其艰巨！ 回顾三年来我的工作历程，抱着对学生、对工作、对学校负责的心态，认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事，努力开展工作。 一、教学工作 三年来，一直工作在教学的第一线,教九年或七年两个班的数学，有一段时间还兼两个年级的数学教学,我作为负责教学业务工作的领导，对业务精益求精，主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，在七年级坚持用多媒体进行教学，提高教学效率,XX年，本人被评为市数学学科骨干教师，二00九年获区评优课一等奖,在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛中生活中的平移获二等奖,撰写的论文实行电子备课,推行教学改革被评为省科研成果二等奖。 二、班主任老师工作 三年
9、来我一直从事班主任老师工作,在班主任老师工作中，严格要求自己，因为自己是学生的先行者,自己的一言一行都影响着他们。三年来,我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是我的学生无论表现子坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，我给予更多的热情帮助，用自己高尚的品行感化他们,使他们恢复自信,走出自我评价的误区。在我的努力下,学生在生活或学习上遇到困难时，我就是他们心目中要找的其中一人。 三、教务主作及年部主任工作首先作为教导主任和年部主任，我能正确定位,牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。 1、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处主任和年部主任的工作是琐碎而繁杂
10、的。我坚持两条原则：一是加强学习,弘扬正气；二是乐于接受群众监督,自觉做到“三不”，即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,做的事情多不厌烦。我始终认为,一个人无论他的职位高低，能力大小,都要对工作尽一份责任，献一份力量。尤其是担任了教导主任以后，我更是不断告诫自己,要自己的以身作则，来赢得教师们的信任与支持。在工作中,我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系,不勾心斗角，注重团结,容人容言,提高心理承受能力,处处起带头作用，要求老师做的,我自己一定要先做到，以身作则,在考核中做到了公平、公正、认真,倾听老师的呼声，捕捉他们的意愿,从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求,
11、三年来累计请假不超过五天。 2、重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”,“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此,我正确认识自我,以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力,在学校长的指导下,制订好教导处的工作计划，并组织实施，使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。 其次，努力做好业务范围内的各方面工作。如:制定教务工作计划和教学行事表、征订发放教科书、编排课程表、常规检查、组织考试,核算考试成绩、串课、查课等等。 三年来，作为领导班子成员的我紧密团结在学校长周围，和其他成员团结一致,同心协力，齐抓
12、共管,X年中考公费线考上7人,XX年中考公费线考上13人，0年中考公费线考上1人。 班主任老师的工作虽然很辛苦，但每次听到学生亲切地叫我们一声老师,看到他们脸上真诚的笑容，我们还有什么理由不把班主任老师工作做好呢？ 班级管理要科学化，育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任老师所追求的目标。首先,班主任老师要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任老师要认识到“德育为首”的重要性。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。 学校主任个人述职报告篇 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！我不想说时
13、光荏苒，也不想说岁月如梭。可是我真切地感受到一学年竟然这么快地结束了,蓦然回首，往事历历在目。 记得有一句话这样说过:“有一种幸福叫做亲情,有一种成功叫做坚持。”9年的我是幸福的,因为有着爱我的亲人，更有着关爱我的领导和同事们；09年的我工作是无愧的,因为我坚持着“认真、务实”的工作作风,在当好任课教师的同时还有条不紊地开展好了教务处的工作,而且取得了令人满意的成绩。下面我从四个方面向大家作个汇报: 一、好学乐教,关注学生的发展，对学生负责我担任学校的教导主任兼三年级的思品课程。我深深知道，一名优秀的教导主任首先必须要做一个优秀的教师，而一个优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理
14、知识，扎实的教学基本功等,而自己在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离。因此，在客观存在的事务性的工作多了、复杂了的情况下，我依然坚持政治业务学习,积极参加各种讲座、教研活动,并认真做好读书笔记，在此基础上,我还建立了博客，将学习的精华加上自己的体会发布到博客上，和博友互相学习、互相交流。在教学中，我努力改变观念,关注学生的个性发展，对学生负责，所以不管教务工作有多忙，我都要认真钻研教材,有时还在网上查资料,做到备课、上课两不误。我想,教育是一项高难度的工作，要做好它,十分不易。但我坚信，只要乐岗敬业，一定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 二、推进教师队伍建设，对教师负
15、责 教育现代化的核心是“人的素质的现代化”,教师队伍的素质直接影响着学生的素质,正是基于这一理念,教务处把提高群体教育教学能力作为一项重要内容。通过安排集体学习、教师自学外,还先后派出许多教师参加县、学区的研讨活动。10月21日带王爱飞、陈昭去杏子中心小学参加了教育局组织的二年级语文“同上一堂课”的活动;10月29日，派王丽莎、谢琴等人去城南学校参加了教育局组织的创新课堂教学模式现场观摩课活动，并把先进的教学经验带回学校。我们还十分注重校本研讨,全期组织了四堂校级的研讨课，各教研组还组织了三四次研讨活动，像我校新调来的青年教师袁桃艳上的公开课学习园地一上得非常成功,受到了领导及同行的好评。通过
16、“互相听课”、“研讨课”、“随堂听课”等多种形式研讨，大家从集体备课,到上课，到评课,反思，既有自己的思考，也有集体的智慧。十二月中旬中心小学组织了五六年级的教师召开了“创新课堂,创新教案”的总结会,回到学校我又组织全体教师搞了一个“自我反思,自主提高”的校本培训活动，重点阐述了为什么要进行教学反思？如何进行教学反思两个问题。这些活动的开展,使本学期新课程理论的实施落到了实处，教师们都感觉到了实实在在的提高，好课率全面提高。 三、抓好管理，促学生发展，对学校负责 1、抓教育教学常规管理学校的教育教学工作,是一项长期的、潜移默化的过程，抓好学校教育教学常规管理,是有效地提高学生能力，促进学生健康、全面发展的重要
