五年级下册语文第二单元教学提纲

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1、语文科单元教学提纲五年级语文 科组 第 二 单元单元教学目标1、 让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵。2、 通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、 丰富语言积累。4、 交流和描绘自己的童年生活。学科知识点1、 背诵三首古诗，默写牧童。2、 从第五课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成短文。3、 积累课内外的名言警句。课前准备单元资料搜集1、 搜集有关描写儿童生活或田园风光的诗。2、 搜集作者林海音的相关信息。3、 通过查阅课外书上网等途径搜集有关科学家发明发现的资料。4、 学生搜集喜欢的儿童诗。5、 搜集能勾起对童年生活美好回忆的照片物品。6、 搜集课

2、外名言警句。第 5 课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会读”的字注音，给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：读了这三首古诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?合作问题交流: 读了这三首古诗,哪一首你最喜欢?说说你体会到怎样的乐趣?第 6 课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：文中的哪些场景使你印象深刻?用直线划出。合作问题文中的哪些场景使你印象深刻?和同学交流自己的感受。第 7* 课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会读”的字注音，给“我会认

3、”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：我在园子里心情是怎样的？你是从哪体会到的，用直线划出。 合作问题交流：把有关句子描写作者心情的句子读给同学听，并谈体会。第8课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：我发现了什么？是怎样发现的？合作问题讨论：文章中最后一句话是什么意思？举例说说你对这句话的理解。第9*课预习提纲1、快速浏览课文，给课文标序。2、给“我会认”的字组词。3、读课文两次，在课题上面写主要内容。4、思考问题：读完这首诗，你有什么感受？合作问题交流：读完这首诗，你有什么感受？语文园地预习提纲1、 搜集能勾起对童年生活美好回忆的照片物品。2、 理解名句并读背。搜集课外名言警句。3、 搜集课外名言警句熟读并背诵。4、 找找名人的童年故事读读。合作问题交流：如何把童年事写得具体？