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1、2023年班主任春季学期工作总结（优选3篇） 书目 第1篇小学班主任春季学期工作总结 第2篇2023年初中班主任春季学期工作个人工作总结范文 第3篇初中班主任春季学期工作自我总结 小学班主任春季学期工作总结 小学班主任春季学期工作总结 在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，主要做了下面几方面的工作: 一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友 多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班
2、级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。 二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、
3、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。 由于学生的年龄小，范文写作自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次、集体主义教化。 集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强
4、，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。 三、做好家访工作 老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过
5、且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。 本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。这都有待于下学期班主任工作的加强。 2023年初中班主任春季学期工作个人工作总结范文 寒来暑往，转瞬之间一学期的教化教学工作即将划上圆满的句号。
6、回首一学期的班主任的工作，真是苦辣酸甜难于言表。回想当时学校通知我当班主任的时候，我很感意外，一时说不清晰心里是什么味道。一方面感谢学校对我的极大的信任，把班主任这么重要的工作交给我;另一方面，我的确感到了工作的负担沉重以及由此产生的心理负担和思想负担。可以说，原来我对班主任这项工作有很大的恐惊心理，班主任工作的难度来自于方方面面，防不胜防。有时候真感觉到费劲不讨好，付出与获得不成正比，甚至有时候还得受窝囊气而无法向人诉说，做班主任工作有时候感到很无奈。尽管班主任工作有着这样或那样的困难，但是，我既然担当了这项工作，我就下定决心，力争把这项工作做好。回顾一学期的德育工作，现做如下简要总结。 一
7、、善始等于胜利一半 抓住军训契机进行行为的引导，通过军训期间的视察，我发觉这个班级的学生行为松散，组织纪律观念淡薄，随意性较大。记得我们班的教官临走的时候曾对我说，这个班级不好管，得让你多操劳了。是啊，我早已意识到了这个问题，因此，在开学之初，我结合学校德育学分考核方案制定了班规，规定了一系列的奖惩措施，有加分有扣分的细则，并且在平常的管理中严格执行。组建了一个强有力的班委会，充分利用各班委的优势，大胆管理班级，各付其责，使班级有一个良好的环境。万事开头难，抓好开头，给学生打下什么底就是什么底，所以，让学生感受到在红一中首先要做一个严格遵守纪律的学生，做一个好好学习的孩子，只有遵规守纪的学生才
8、能保证我们顺当的完成学业。并且，我主动的与各科老师紧密协作，齐抓共管。通过信息反馈，学生与军训期间大不相同，能够做到了自我约束，能够自觉遵守学校的各项规章制度，严守班规，课堂纪律反映很好。特殊是开学前期，高一年级进行了学习弟子规的主题班会，学生进一步的了解了中国传统文化和礼仪内涵，知道了学习：弟子规的重要性，以此为契机引导学生写了学习弟子规有感，并且，我规定，每天的早读不论是英语还是语文，先读一遍弟子规，旨在潜移默化的引导学生进行行为规范的强化管理。好的开头等于胜利的一半，学生的组织纪律观念增加了，自我约束的实力加强了， 做事能够三思后行了，班级形成了良好的环境氛围。 二、爱学生老师的天职，与
9、时俱进新课程的理念 班级管理当然要严字当头，有了铁的纪律做保证，让学生懂规则，守规则。但是，在新课程理念的指导下，对90后的学生还要有充分的了解，时代不同了，教化的方式方法也不同了，假如不做到与时俱进，就会被时代的车轮甩掉。更要利用新课程的思想方法武装自己，充溢自己，并实施到详细的德育工作中去。老师的天职就是对学生的爱，有位哲人说，假如一个老师只是不遗余力的做好老师的工作，那还不能说是好老师，只有一心一意的爱学生，把爱学生当做爱老师的天职，才是个好老师。高一新生初次来到异地读中学，想家恋旧的心理很重，我换位思索，以一个母亲的心理揣摩孩子的心理，尽量给他们以母亲般的暖和，哪一位学生过生日了，利用
10、课堂时间送给他们一个小小的生日礼物，同学们同唱生日祝愿歌;那一位学生的衣服破了，我就在办公室替他缝补好再送到班级;哪一位同学想家了，就找他出来聊一聊;哪一位同学考试不好而心情不好了，就开导开导他，直到他想通快乐;哪一位学生遇到生活中或者学习中的难题了，我就全力以赴的帮助他，引导他。老师对学生的爱，如鱼饮水，学生最为知情，正因为我对学生以无私的爱打动了他们，才使得他们有了很大的转变，特殊是与军训期间的对比，有天壤之别。 初中班主任春季学期工作自我总结 寒来暑往，转瞬之间一学期的教化教学工作即将划上圆满的句号。回首一学期的班主任的工作，真是苦辣酸甜难于言表。回想当时学校通知我当班主任的时候，我很感
11、意外，一时说不清晰心里是什么味道。一方面感谢学校对我的极大的信任，把班主任这么重要的工作交给我;另一方面，我的确感到了工作的负担沉重以及由此产生的心理负担和思想负担。可以说，原来我对班主任这项工作有很大的恐惊心理，班主任工作的难度来自于方方面面，防不胜防。有时候真感觉到费劲不讨好，付出与获得不成正比，甚至有时候还得受窝囊气而无法向人诉说，做班主任工作有时候感到很无奈。尽管班主任工作有着这样或那样的困难，但是，我既然担当了这项工作，我就下定决心，力争把这项工作做好。回顾一学期的德育工作，现做如下简要总结。 一、善始等于胜利一半 二、爱学生老师的天职，与时俱进新课程的理念 班级管理当然要“严”字当
12、头，有了铁的纪律做保证，让学生懂规则，守规则。但是，在新课程理念的指导下，对“90后”的学生还要有充分的了解，时代不同了，教化的方式方法也不同了，假如不做到与时俱进，就会被时代的车轮甩掉。更要利用新课程的思想方法武装自己，充溢自己，并实施到详细的德育工作中去。老师的天职就是对学生的爱，有位哲人说，假如一个老师只是不遗余力的做好老师的工作，那还不能说是好老师，只有一心一意的爱学生，把爱学生当做爱老师的天职，才是个好老师。高一新生初次来到异地读中学，想家恋旧的心理很重，我换位思索，以一个母亲的心理揣摩孩子的心理，尽量给他们以母亲般的暖和，哪一位学生过生日了，利用课堂时间送给他们一个小小的生日礼物，
13、同学们同唱生日祝愿歌;那一位学生的衣服破了，我就在办公室替他缝补好再送到班级;哪一位同学想家了，就找他出来聊一聊;哪一位同学考试不好而心情不好了，就开导开导他，直到他想通快乐;哪一位学生遇到生活中或者学习中的难题了，我就全力以赴的帮助他，引导他。老师对学生的爱，如鱼饮水，学生最为知情，正因为我对学生以无私的爱打动了他们，才使得他们有了很大的转变，特殊是与军训期间的对比，有天壤之别。 三、身教胜于言教 我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必需作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们渐渐学会自己要求自己，自己管理
14、自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样肯定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢? 首先，在生活小节上。“教化无小事，事事是教化”，班主任应当在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随意，要驾驭好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想对生活仔细的人，才会对自己负责、才会仔细地对待自己所做的每一件事。我坚持每天都佩戴好校徽和梳理好头发，这样一旦学生出现类似的错误就可以加以订正，让他们心服口服。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。 其次，在学习看法上。“学习是终身的事”，
15、老师应当有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我经常给他们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经验，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，激励学生们应抓住人生最美妙的时机，多看看书，多学点学问，充溢而有收获的过好每一天;并且，擅长在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到欢乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和开心，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，仔细探究，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习爱好空前高涨，整个班级学习气氛深厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就削减了许多，大部分同学都把学习学问、获得学问作为自己一天最大的目标，并且情愿通过自身的努力实现这个目标。 再次，在人格教化上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生学问，更重要的是教他们如何做人”，老师在学生一生当中扮演着重要的角色，老师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，老师应当尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚决等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会渐渐在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。 四、顾全大局，无私
