《初中思想品德知识点填空》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中思想品德知识点填空（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、姓名： 班别： 2012年中考基础知识第一部分 心理、品德1.（1）人类是自然界的一部分。人的生命的独特性突出表现在：人的生命最具有智慧 人的生命的独特性更多地表现在：个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性 （2）珍爱生命的表现：A、永不放弃生的希望 B、肯定生命，尊重生命 C、 延伸生命的价值 （3）人的生命价值不在于生命的长短，而在于 内涵，在于对社会作出贡献 （4）怎样追求有意义的人生：A、 追求积极向上的人生目标 B、 保持积极乐观的人生态度 C、 充分利用有限的今天（努力学习科学文化知识，积极参加公益活动 ） 2.（1）正确认识和评价自己的方法和途径：A、 通过自我观察
2、认识自己 B、 通过他人认识自己 C、 通过集体了解自己 （集体的评价更全面、更客观）（2）怎样正确认识自己：A、 全面 认识自己。（如外在形象和内在素质，优点和缺点两个方面）B、用 发展 的眼光看待自己。（发现新的优点，不断改正缺点完善自己等）3.（1）少年期主要心理矛盾：A、理想与现实的矛盾 B、渴望独立与现实依赖的矛盾 C、 心理闭锁与求得理解的矛盾 D、 性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 （2）克服青春期烦恼、调控心理冲动的方法：A、 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助 ； B、 学会自己当自己的“心理医生” （即调控情绪的方法：A、B、C，参考下一题）4.（1）情绪的基本分
3、法： 喜、怒、哀、惧 ；（2）调控情绪的方法：A、 注意转移法 （改变注意焦点，分散注意力；做自己最感兴趣的事；改变环境）B、 合理发泄法 （在适当的场合哭一场；向他人宣泄；进行激烈的运动；放声歌唱或大声喊叫）C、 理智控制法（自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；升华） 5.（1）缓解学习压力的有效方法： 明确学习的意义，培养学习的兴趣 （2）克服过度的考试焦虑方法树立正确的考试观念 实事求是地调整自我期望增强自身实力6.（1）闭锁心理是： 对人怀有很深的戒备，不愿与人交往，就像一把“心锁”封闭自己。 （2）闭锁心理的危害：不利于建立 良好的人际关系 ，不利于 自己的健康成长 ，易形成 自
4、我封闭、自我孤立 孤僻性格，甚至会 导致悲观厌世和轻生念头 。（3）青少年具有 从众心理 和 好奇心 是正常现象。 盲目 的从众心理具有危害性。对待好奇心要善于将好奇心转化为 浓厚的兴趣，培养高雅的生活情趣。7.（1）做人的基本品质是 正确的是非善恶观 。（2）怎样正确对待社会影响：A、对长辈的思想言行： 分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从 B、对传播媒体： 学会选择是最重要的 C、对社会流行： 独立思考，理性行动，不能随波逐浪，人云亦云 8.（1）逆反心理具体表现为： 要我这样，我偏要那样；你所这个好，我就说那个好等 （2）对于逆反心理和逆反心理，要 要具体分析，不能一概说是错的，有
5、的反抗不无道理 （3）我们对父母的 思想观念、管教方法、严格要求 常常产生反感，即产生逆反心理。（4）从结果上看，逆反心理 既惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。我们要克服 消极 的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。9.（1）自尊即自我尊重，指既不 向别人卑躬屈膝 ，也不 允许别人歧视、侮辱 。 （2）自尊的表现：A、知耻 B、 最看重自己的人格 C、希望得到他人的赞美和肯定 （3）自尊与知耻的关系：A、 知耻 是 自尊 的重要表现，自尊必 知耻 。（4） 自尊和尊重他人 是获得尊重的前提。要赢得他人的尊重，首先要 尊重他人 。（5）在日常生活中，尊重他人最基本的表现： 对人有礼貌，尊重他
6、人的劳动，尊重他人的人格 10.（1） 自信 是成功的基石。自信的基础是 发现自己的长处 ；撑起信心的最重要支柱是 实力 （2）自立就是 自己的事情自己干 。（3）培养自立能力，最基本的是 立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 11.（1）自强，进取的 动力 ；自强，通向成功的 阶梯 。（2） 理想 是自强的航标。 战胜自我 是自强的关键。 扬长避短 是自强的捷径。12.（1）人生难免有 挫折 ，挫折是 人生 的一部分。（2）造成挫折的因素有：A、 自然因素（天灾） B、 人为因素 C、 个人因素 （3）应对挫折的有效方法：A、树立正确的人生目标 B要正确认识挫折，采取恰当的解决办法
7、C、 应激发探索创新的热情 D、 会自我疏导 （合理宣泄法、移情法、目标升华法等） 13.（1）A 坚持正确的人生目标 B 走出失败的阴影 C 形成良好的行为习惯 D 成就一番事业 ，都需要坚强意志。 （2）事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很多程度上取决于 是否具有坚强的意志 （3）怎样磨砺意志：A、 必须树立正确的目标 B、 要从细微之处做起，从小事做起 C、 应善于管理自己 D、 要主动在艰苦的环境中锻炼自己 14.（1）人与人之间的平等，集中表现在 人格 和 法律地位 上是的平等。（2）在人格上， 每个人都具有独立意识的主体，都有做人的尊严 在法律地位上， 每个人都平等地享有法定（
8、同样）的权利，平等地履行法定的义务 15.（1）礼貌是文明交往的 必要前提 ，是 尊重 的具体表现，是 文明 的体现。 （2）对人有礼貌，主要表现在 语言、态度和行为 等方面，要求：语言文明、态度亲和、举止端庄（3） 站如松、坐如钟、行如风 是最常用的三种合乎礼仪的姿态。16.（1）换位思考，与人为善实质：就是设身处地为他人着想，既想人所想、理解至上换位思考就是设身处地地从对方的角度考虑问题，是人对人的心理体验过程。换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱 （2）“己所不欲，勿施于人”的实质： 关心他人、尊重他人、理解他人 备注：“己所不欲，勿施于人
9、”是换位思考的一种表现 17.（1）宽容的含义： 指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 （2）宽容是一种 美德 ，是一种 境界 。宽容合作的基础是： “和而不同”，求同存异 18.（1）诚信的基本要求是 对人守信，对事负责 。诚信的核心是 善 （2）诚信是是中华民族的 传统美德 ，是为人处事的 基本原则 （3）诚信守则：A 坚持实事求是 B 要求我们站在多数人利益一边 C 要求我们站在长远利益一边 D 要求我们站在法律一边 19. 抚养教育监护 是父母对子女的义务。 孝敬父母 是子女对父母应尽的 道德 义务和 法律 义务。成年子女如果不履行 赡养扶助父母 的义务，不仅要受到 舆论的谴责 ，还要
10、受到 法律的惩罚 。20.（1）当我们与父母发生矛盾时，积极的做法是： 架起沟通的桥梁 。 （2）与父母有效沟通的前提是 彼此了解 ，关键是 尊重理解 ，有效方法是 换位思考 ，结果是 求同存异 。（3）与父母交往的艺术：A、赞赏父母，增进亲情 B、认真聆听，获得教益 C、 帮助父母，感动亲人 D、 与父母不必太计较。21. 新型师生关系是建立在 民主平等 的基础上，师生之间 人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的 合作者 、 引导者 、 参与者 。22.如何与老师沟通？A、 角色互换，从老师的角度看问题 B、 正确对待老师的表扬和批评 C、 原谅老师的错误 D、 礼貌待师
11、E、 注意场合 F、 勿失分寸 23.男女同学之间的交往，既要 互相尊重 ，又要 自尊自爱 ；既要 开放自己 ， 又要 掌握分寸 ；既要 主动热情 又要 注意交往的方式、场合、时间和频率 。24.（1）合作中竞争的目标是 取长补短、携手共进 ；竞争中合作的真谛是 互相促进、共同提高 （2） 竞争 是一种有效的合作方式。竞争中必须遵守的基本准则是 道德和法律 （3）合作（团队精神）的核心是 集体主义 （4）团队精神的含义是 团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 第二部分 法律25. 法律是一种特殊的行为规范。法律的三个特征：A、 法律由国家制定或认可 B、 法律靠国家
12、强制力保证实施，具有强制性 C、 法律对全体社会成员具有普遍约束力 26. 我国法律的本质： 我国法律是人民意志和利益的体现 法律的一般本质： 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现 27.（1）法律和道德的一致性：互相配合、互相促进、互相补充，把依法治国与以德治国结合起来。（2）法律和道德的区别：A、产生：道德 在社会生活逐渐形成 ；法律 由国家制定或认可 B、保障手段：道德 舆论、习惯、信念的力量 ；法律 靠国家强制力保证实施 C、调节范围： 道德 大于 法律 28. 法律具有 制裁（规范） 功能，更具有 保护 功能。29.（1）违法行为是指 凡是不履行法律规定的义务 ，或者 做出法律所禁
13、止的行为 。（2）违法行为包括违反 宪法 的行为、违反 刑法 的行为、违反 民法 的行为、违反 行政法 的行为。 其中，一般违法行包括 民事违法行为 和 行政违法行为 。30.（1）犯罪，即违反 刑法 的行为，是 严重 的违法行为，是 刑事 违法行为。违法行为 不一定 是犯罪，犯罪 一定 是违法行为。 （2）所谓犯罪，是 指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 （3）犯罪的三个基本特征：最本质特征： 严重危害性 法律标志： 刑事违法性 法律后果： 刑罚当罚性 31. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，。许多违法犯罪行为都是从 沾染不良习气 开始的。不良行为如果不加以改正，可能发展成为 违法犯罪 。32. 自觉抵制诱惑 是避免违法犯罪的重要主观条件。 拒绝和战胜不良诱惑的方法有：（1） 避
