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1、第八单元集体备课教学内容 第八单元乘法口诀表（二）教学目的 1、结合解决问题的具体情境，经历编制69的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。 2、能正确运用69的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。3、感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。教学重点能正确运用69的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。教学难点能正确运用69的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。教具、学具 课件教时和作业安排课题（教学内容）教时必做书面作业补充作业1、有多少张贴画1课后练习选用课时作业设计2、一共有多少天1课后练习选用课时作业设计3、买球、1课后练习选用
2、课时作业设计4、做个乘法表（二）1课后练习选用课时作业设计总教时4课时第八单元：第一课时 （本学期）总第 课时 年 月 日课题 1. 有多少张贴画教师教学目标 1、使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。3、让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点整理和应用6的乘法口诀教学难点整理和应用6的乘法口诀课前准备课件 教学时间1课时 教学过程一次备课二次备课一、情景创设师：同学们你们仔细观察这图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？ 二、体验感悟1、在学生汇报的基础上，引导学生利用25的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。2、组织学生记忆6的乘法口诀。3、用二种方法计算6乘7的结果。 三、 实践应用1、组织学生独立完成P79的第1题到第5题。2、找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。3、灵活应用，第5题，先让学生独立算出用几个圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。四、小结:你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？ 想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？教学反思
