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1、中班社会教案医院真方便初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。以下是为大家的中班社会教案医院真方便，欢迎大家阅读，仅供参考。1 、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。2 、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。3 、为医院游戏丰富经验。1 、照片、录像、标记牌、看病流程图 （ 挂号、门诊、收费、配药）2 、邀请儿科医生徐医生 （ 家长 ）参与活动3 、有图的字卡：问、看、听、摸4 、针筒、娃娃一个一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。1 、理解幼儿对看病流程的原有经验。师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是
2、不是到了医院就去找医生的呢 ?2 、介绍看病流程及主要部门的作用。师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的 ?（ 请幼儿看录像）提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗 ?（ 根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。为什么要先挂号?（先确定哪个门诊）挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么 ?有了药方是不是就去拿药了 ?（ 先到收费处划价付钱）药在哪里拿呢 ?（ 药房 ）请幼儿按看病的顺序排列流程图。3 、大致介绍医院的其他区域。师：上次XX小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢?（根据幼儿回答出示注射室照片）其实，医院里还有很多地方，你知
3、道吗?它们都有什么用?二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。1 、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍师：今天，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁?我们一齐向他问好。今天XX小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，你是看什么病的 ?徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多其他的门诊，如师：今天你是不是正好休息呢 ？徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上也不能离开。师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。师：这几天，XX小朋友一直不太舒服，我们请徐医生看一下。徐：是吗 ?以后不舒
4、服要及时去医院看病，以免病情加重。2 、观察了解医生看病的过程。提问：刚才徐医生是怎么给XX看病的？（根据幼儿回答出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。 ）提问： 刚才， 徐医生问了些什么 ？为什么要问呢 ？（ 了解病情和症状。 ）提问： 徐医生， 小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？（ 手电筒和压舌板） 为什么要用 ？徐：因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，如果这样的话，必须及时消炎。师：徐医生除了“问”、“看”还干什么？为什么要这样做？（ 认识听诊器） 请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。小结：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器
5、具。那徐医生，XX小朋友要不要打针呢？徐：不需要，吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。 平时也要注意多锻炼身体， 增强体质和免疫力才能不生病或者少生病。师：我们一起谢谢徐医生。那XX小朋友，刚才徐医生给你看病时你害怕吗?为什么?小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。1 、讨论：每个地方设计什么标记。师：老师想到一个问题，刚才我们说医院很大，有很多地方，是怎样让人不搞错的呢 ?（有牌子 ）那我们有医院游戏，你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚?（根据讨论确定用画来做标记）师：挂号的地方可以画什么做标记?（ 依次进行讨论）2 、设计教学请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。3 、 将大家画好的标记分类在前面的板上， 并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上，放到游戏中去。内容仅供参考
