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1、目录摘要 1关键词 1一、建立良好师生关系的重要性 2二、正确认识师生关系的内涵 3（一）师生关系是一种人际关系，是人与人之间的关系 3（二）师生关系是一种伦理关系 31. 树立教育民主思想 32. 提高法制意识，保护学生的合法权利 43. 加强师德建设，纯化师生关系 4（三）师生关系是一种情感关系 41. 教师要真情对待学生，关心爱护学生 42. 展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦 43. 完善个性，展现个人魅力 5三、建立良好师生关系的具体要求和措施 5（一）老师必须做到三高：德高、识高、艺高 5（二）因人、因势、因时教学，注意教学效果 6（三）注意教育方法，开展多种活动，拉近师生距离
2、 7（四）通过班级活动，改善师生关系 7（五）树立爱生尊师的良好的校园风尚 8参考文献 9论如何建立良好的师生关系摘要：建立良好的师生关系，对于搞好教学工作，提高教学质量非常重要。 要建立良好的师生关系，必须正确认识师生关系的内涵。 这就是知识、技能的接 受关系、传承关系、掌握的先后位序关系及人格、真理面前的平等关系。其中， 知识、技能的授受关系是首要的、基本的师生关系。我们不能偏离这些内涵来建 立师生关系。本文着重从老师方面，其次从学生和学校方面论述了建立良好师生 关系的基本要求和措施。关键词：师生关系内涵；基本要求；措施On how to establish good relationsh
3、ips between teachersAbstract A good teacher-stude nt relati on ship, to improve teach in g, improve the quality of teach ing is very importa nt. To establish good relatio nships betwee n teachers, teacher-stude nt relatio nship must correctly un dersta nd the meaning, which is knowledge, skills, acc
4、eptance of relations, inheritance relations, has acquired the hierarchical relatio ns and pers on ality, truth, equality before the relati on ship. Among them, the kno wledge, skills, givi ng and recei ving relati on ship is first and foremost, the basic teacher-stude nt relati on ship. We can n ot
5、deviate from the content to build good relati on ships betwee n teachers. Then, in this paper from the teacher, the sec ond from the stude nts and schools to establish a good teacher-stude nt relati on ship discussed the basic requireme nts and measures.Key words: teacher-stude nt relati on ship con
6、ten t;the basic requireme nts;measures学校工作、教育工作的中心是教学工作。对于教学工作而言，是否能建立良 好的师生关系则是非常重要的。师生关系的好坏，与教学工作的优劣，是成比例 关系的：师生关系好，则教学工作好；师生关系不好，教学工作则不可能好。建 立良好的师生关系，本身并不是目的，其目的就是能搞好教学工作。那么，我们应该怎样建立良好的师生关系，推动教学工作不断进步呢？ 我认为，要建立良好的师生关系， 一要建立良好师生关系的重要性； 二要正 确认识师生关系的内涵； 三要从老师、 学生、 学校环境三个方面明确和践行建立 良好师生关系的基本要求和措施。一、建立
7、良好师生关系的重要性 国家的发展，民族的振兴，离不开人才，人才的培养在于教育，而教育的成 效如何在一定程度上又取决于师生关系，良好的师生关系是搞好教育工作的基 础。建立良好的师生关系，简而言之，就是正确处理好教师和学生之间的矛盾， 协调好教师与学生的关系。 一项工作， 往往存在多个矛盾。 我们要善于抓住主要 矛盾，就是要寻找建立良好师生关系的支点。 这个支点找准了， 其他问题就好解 决了。那么，建立良好师生关系的支点是什么呢？就是正确认识师生关系的首要 的、基本的内涵。这个首要的、基本的内涵就是：师生关系首先是知识和技能的 授受关系。这个关系，早在一千多年以前，我国文人韩愈在他的师说中就已 经
8、讲得比较清楚了。他说： “师者。所以传道受业解惑也。 ”1 这里讲的道，就是 道理、知识；受业，即授业，传授专业技能。韩愈这句话，作为老师，几乎人人 都知道。遗憾的是，现在人们多注重于从人际关系、从心理学角度、从社会现状 来诠释师生关系。这样诠释就本末倒置了。师生关系是一种人际关系，并且是一种特殊的人际关系。这很对，那么，它 特殊在什么地方呢？就特殊在： 老师和学生之所以构成师生关系， 根本点在于老 师要传授知识、技能给学生，而学生要从老师那里学到（接受）知识和技能。有些人认为，搞好师生关系，就是要使师生关系融洽，不要形成对立。这种 理解是一种表面的、肤浅的理解。有些人认为，做到爱生尊师，就是
9、搞好了师生 关系。这种认识也是片面的。 爱生尊师和尊老爱幼是有区别的。 尊老爱幼主要是 从伦理的角度以及年长年幼的角度来要求的。 爱生尊师则是从师生特殊的人际关 系来要求的。因为在掌握知识和技能方面，老师为先，学生为后，老师应爱护学 生，学生应尊敬老师。现在，我们处在市场经济的社会之中。 受市场经济的影响， 不少人还将师生 关系变相地理解为一种有偿服务的关系。 学生交了学费，交了钱，所以你老师就 应该好好地教学生。老师拿了工资，就要传授知识和技能给学生，这是师生关系 在市场经济条件下的一种异化，但这不是师生关系的本质。知识、技能的授受关系，是师生关系中的本质。离开这个本质，对师生关系 就很难解
10、释清楚，更谈不上透彻地解释。我们要建立良好的师生关系，就必须把握知识、技能的授受关系这个根本。 只有抓住这个根本，才能在建立良好的师生关系中取得好的效果， 甚至是事半功 倍的效果。二、正确认识师生关系的内涵（一）师生关系是一种人际关系，是人与人之间的关系这是首要的、基本的，也是根本的师生关系。师生关系的其他方面，都是由 这一关系决定的。离开这一层关系来谈建立良好的师生关系，就会本末倒置。所以师生关系必须构建在人际关系的普遍特性一一地位平等，相互尊重的基础上。这是构建师生关系的基础和前提，离开这个前提，师生关系便会倾斜、失 调。（二）师生关系是一种伦理关系在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的
11、问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。许多教师没有把学生作为 一个有独立个人权利的社会人来对待， 经常有意无意地侵犯学生的个人权利， 特 别是侵犯学生人身方面的权利和自由以及学生文化教育方面的权利。忽视、侵犯学生的权利，必然会导致师生之间权利义务关系的紊乱。师生之间权利义务关系 的紊乱，还表现为在学校教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。这从表面上 看是教师事事关心，实质上是忽视学生的独立性，不让学生履行自己的义务。不 论是侵犯学生权利还是包办代替，都不是恰当的师生伦理关系。新课程的推进要致力于建立良好的师生关系， 充分体现尊重，民主和发展精 神的新型师生伦
12、理关系。为此，需要从以下几个方面努力。1. 树立教育民主思想民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。 民主思想首先要求教师承认学生 作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需 要。其次要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现 的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自 己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。2. 提高法制意识，保护学生的合法权利法制意识淡薄，认识不到学生拥有神圣不可侵犯的权利， 这是侵犯学生权利 现象屡屡发生和广泛存在的内在原因。 所以，教师一定要提高法制意识，明确师 生的权利义务
13、关系。同时，也要加强教育制度伦理建设，使师生之间的权利义务 关系更加明晰并转化为具体的制度规定，切实保护学生的合法权利。3. 加强师德建设，纯化师生关系师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。我们教 师应加强自身修养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力，同时，也要更新管理观念，树立以人为本的管理思想，从而为师生关系的纯化创造有利的教育 环境。总之，师生伦理关系是师生关系的有机组成部分， 我们应面向新时代，努力 创建民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的 光彩。（三）师生关系是一种情感关系良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感
14、关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充 分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、 真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创造这种新型的师生情感关系，需 要从如下几个方面努力。1. 教师要真情对待学生，关心爱护学生要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公 平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生， 教师要多 鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。相信，教师的真情投入，必定 会得到学生的真情回报。2. 展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦通过联系学生生活实际，激发学生学习
15、兴趣，增强学生情感体验，改进教学 活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引 力，这是优化师生情感关系的重要策略。3. 完善个性，展现个人魅力教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使 自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的 重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提 升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关 系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方 面共同努力。三、建立良好师生关系的具体要
16、求和措施（一）老师必须做到三高：德高、识高、艺高在师范院校和教育单位，有一句名言：“学高为师，德高为范”。这里讲的学， 就是学问、学识。在现代，单有学、有识还不够，还必须有艺、有技能。在老师和学生这一对矛盾中，一般情况下，老师始终处在传授知识、技能， 传递文明的地位，而学生处于学习、接受、承继的地位。老师一般处于主导地位， 所以只有德高、识高、艺高，才能与自己的职责相称，才能与老师的主导地位相 称。老师应为人师表，在道德方面，应作为学生的表率。老师自己就应有极强的 事业心、责任心，要敬业、勤业。要求学生做到的，老师应首先做到，老师在遵 守学校规章制度、遵守社会公德、遵守婚姻家庭道德方面做学生的表率。老师在专业方
