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1、重新创造的艺术天地 教学目的：1、理解“诗歌观赏活动是一种再发明的理论意义和作者所阐发的诗歌观赏的办法；2、学习作者以“诗歌特点“观赏诀窍为两个相关系统，研究、阐释诗歌观赏问题的办法。重点难点：目的之2教学时数一课时教学步骤和安顿一、阅读课文，领略内容1、简介：本文是一篇关于诗歌观赏的通信。诗歌观赏活动是由诗歌特点决定的。作者根据诗歌的特点给我们谈了诗歌观赏的要求及办法，并且举了许多例子详加阐释。2、根据练习第一题的要求，阅读课文，完成练习。二、精读理解课文阐述的观点1、“诗歌观赏是一种再发明，再发明的主要方式是想象活动怎样理解？用哪些例子阐明的？明确：诗人通过想象发明出了诗的形象，读者就要通
2、过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰盛地再现诗人发明的形象。课文举了?我爱这土地、?长干曲、?沙扬娜拉一首三个例子阐述的。2、“诗歌观赏要善于寻找并判断诗背后所孕含的情思和韵味是怎么回事？如何寻找判断？举了哪些例子表明？概括：诗歌的特点在抒情。一般来说，优秀的诗篇总是避开了直说，诗人只是含蓄地点拨，给你以天女散花般的想象的自由；语言又极精练，以少量字词包孕着丰盛的含义。诗需要咀嚼再三，寻求真味。办法是四个字：“泡、找、进、“猜，表明例子分别是?老马、?祖国啊，祖国、?枫桥夜泊、“问君能有几多愁、?口供。3、“诗歌观赏时，要对不连贯的诗句进行加工填补，以利于综合性思考为什么？好处在哪？例说是
3、什么？明确：诗歌的语言就是不连贯，跳跃性大，这也是诗歌的特点之一。诗中跳跃的微妙被我们理解关连起来时，我们因发明性的艺术观赏所获得的愉悦是难以形容的。例说有?启明星、?夜雨寄北。板书设计：重新发明的艺术天地诗歌观赏观点方式诗歌特点诗歌观赏例子读者把握构思我爱这土地诗人发明丰盛再现诗人?长干曲艺术形象发明的形象?沙扬娜拉一首诗歌观赏善于寻找判断诗歌背后孕含的情思、韵味是一想象泡老马种再诗歌抒情咀嚼找祖国啊，祖国发明含蓄凝练再三进“问君能有几多愁猜口供诗歌语言观赏需要加工启明星跳跃性大填补想象发明夜雨寄北三、归纳概括明确写法由以上板书我们可以看出：课文写作，谈论诗歌的观赏问题，是明显地分出了诗歌特点和观赏的诀窍，使之成为两个相关的系统，根据诗歌本身的特点，阐述了诗歌观赏的诀窍，然后再有以例表明。这样，不仅使文章写作的结构条理清晰，有条不紊，而且显示了诗歌特点与观赏的内在联系，反映了诗歌观赏的精神实质。观赏写作值得借鉴。四、品味顾城的小诗，谈它背后孕含的情思你/一会看我/一会看云我觉得/你看我时很远/你看云时很近五、完成练习第二、四题。.
