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1、第一课 山中访友这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你（ ）一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么？我猜你们（ ）的，是飞行中看到的好风景。1、“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查，用部首查字法查，“湛”字在字典中的解释有（1）深；（2）清澈；（3）姓；“湛蓝的“湛”意思是。2、按原文
2、在（ ）中填上恰当的词语。3、 将文中画横线的句子改成不带问号的句子，句意不变。4、这段话中作者主要采用了、的修辞手法，都和、热切地打招呼，表达了作者的思想感情。5、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 6、课文为什么以山中访友为题？第三课 草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群
3、音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1、在草虫的村落，“我”看到。2、作者把花色斑斓的小圆虫想象成 ，“远房亲戚的住宅”指的是 。把“两簇野灌丛”形象地比做,把甲虫想象成，把想象成灵泉。3、从文段中找出下面词语的反义词。小巧玲珑（ ） 娇小（ ）4、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的”。句子中的它们指的是谁？它们可能在交流什么？5、从画横线的句子中，你感受到了4、文中破折号的作用是：
4、-5、片段中充满作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者想象和独特感受的语句抄写下来。 第五课 詹天佑（一） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算
5、。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、写出下列词语的近义词。勉励（ ） 讥笑（ ）周密（ ）毅然（ ）2、这一段是围绕哪一句话写的？先用把他画出来，再用“”线把这段话分为四层，并写出层意。3、用”画出排比句，读读并说出你体会到什么？4、 。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑的精神。5、詹天佑这样做的力量源泉是什么？ （二） 京张铁路不满四年就全线（竣 骏）工了，
6、比计划提早两年。这件事给了（貌 藐）视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。1、写出下列词语的近义词。藐视（ ） 竣工（）回击（）、在文中括号里选择正确的字打上“”。3、“这件事指4、这段话主要写5、再用“”线把这段话分层，并写出层意。6、当你看了詹天佑留下的伟大工程，站在詹天佑的塑像前，你想到了什么？又会怎么说？ 7、画出詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用不同方法的示意图。 第六课 怀念母亲我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只
7、活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1、联系上下文，理解词语。食不下咽，寝不安席：频来入梦：2、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈。3、仔细读画的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。 第九课 穷人 “你知道吗？”桑娜说，“咱们
8、的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪两个孩子都在她身边，睡着了。.一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑_嗯_是个问题_他搔搔后脑勺说_嗯_你看怎么办_得把他们抱来_同死人呆在一起怎么行_哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、在横线上加上标点符号。2、 “皱起眉”，“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫。“搔搔后脑勺”说明。 “熬”的意思是。 说明渔夫。这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一的高尚的心。3、领悟本文段的表达方法，并举例说明。（四种）4、根据上面的文段，提出
9、两个你感兴趣的问题。 第十一课 唯一的听众一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把带到了树林里。 我感觉背后有人，转过身，吓了一跳：一位极廋极廋的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说_是我打搅了你么孩子不过_我每天早上都在这儿坐一会有一束阳光透过叶缝
10、照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 1、在横线上家标点符号。 2、用“ ”画出描写“我”心理活动的句子，并写出体会。 3、从老妇人平静的眼神你读出什么？ 4、用“”画出环境描写的句子。 5、根据上面的片段，提出一个你感兴趣的问题，并作简答。第十三课 这片土地是神圣的朗读课文5-8自然段，思考下面的问题:如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来
11、说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 1、用“”画出体现课文主旨的句子。2、概括选段的主要内容，并回答这部分从哪三个层面来写的。3、理解下面句子的意思。（1）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 （2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
