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1、*第一学期五年级六至十单元语文教学监控试卷班级： 姓名： 等级:、枳累与运用1.看拼音写词语，注意把字写匀称。di O qi B n ooj ing t i j I xi e短短短短 /H/ /H/ /H/ /H/岸浅处处 短短短 懊暂浅小 短短短 小处暂暂 短短短短b a o fciuui c my m x m hu o li do二、请在括号中填上正确的序号.1.下列词语中加点字读音错误的是第（）个。魁梧（w耳违抗（we i）剖开（po u）!守猎（sh出） 2.下列词语中多音字读音正确的是第（）个。挨打（ 模样（m耳 机械（ji 6）供给（g3）3,下列词语中没有错别字的是第（）个。翻来
2、复去生死悠关纹丝不动无可耐何10 .下面句子中同时运用了数字法和打比方的说明方法是 （） 至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二星球。月亮表面的重力相当于地球上的六分之一。例如，地球上的矿物资源，最多再开采二三百年就没有了。地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇 宙海洋中，就像一叶扁舟。11 .下列文章的作者或出自的作品排序正确的是第 （） 组。饮湖上初晴后雨郑人买履刻舟求剑迟到 吕氏春秋韩非子苏轼林海音苏轼吕氏春秋韩非子林海音苏轼林海音韩非子吕氏春秋苏轼 韩非子 吕氏春秋林海音12 .下列作品中不是由雨果创作的是第（）个。欧那尼史记 悲惨世界巴黎
3、圣母院4 .根据拼音依次选择合适的字组成词语， 正确的是第（）组公sh i sh乔装sh i姓sh i趋sh i sh脸sh i兵士氏世饰势试式式世饰氏势试士式世试氏势饰士式世士势氏试饰5 .在字典中，“游”字的解释有：在水里行动。河流的一段。浏览；玩。经常移动。“游戏”的“游”应选第（）个解释。“下游”的“游”应选第（）个解释。“游牧民族”的“游”应选第（）个解释。“游击队”的“游”应选第（）个解释。6 .下列词语中搭配不当的是第（）个。抖动的一下清澈的泉水制造工具努力地寻找7 .下列词句中加点字解释错误的是第（）个水光激艳晴方好，山色空濠雨亦.奇。亦：更加。 暮去春来淘不住，遂.令东海变桑
4、田。遂.：竟然。 从其所契者入水求之。契：亥人先自度其足而置之其坐。度：量，测量。8 .下列句子中关联词语使用正确的是第（）句。（尽管）风吹雨打，我们（也）要坚持到校学习。小明（因为）学习好，（所以）体育也很棒。读了这个故事，大家（不仅）知道了许多人体的秘密，（还）激 发了探索科学的兴趣。书（不但）读得很多，（而且）不会灵活运用时不行的。9 .根据句子意思依次选词填空，正确的是第（）组在这篇（）的文章中，蕴含着深刻的道理：人生是（）的， 我们不能目光（），要努力弥补（），让自己的一生为人类多做13、下面句子中，表述正确的是（）哈尔威船长与轮船同归于尽是因为他没有照顾好乘客。海娃连忙说：“鸡毛信
5、信”这句话中的省略号表示说 话断断续续。在生死攸关的烛光这篇课文中，杰奎琳才可以称之为真 正的小英雄。在迟到一文中，父亲打了林海音，后又给她送东西，父 亲的目的是为了向林海音承认错误。14 .分别写出描写春夏秋冬的诗句。春：,。夏：，。秋：,。冬：，。15 .刻舟求剑这则寓言告诉我们（ 剑掉在水里要及时去捡。愚蠢的想法、作法往往害了自己 多学习，多思考，才能很好地解决问题世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要16 .下面的说法中，第（）句所说的不符合这句格言中所蕴 含的意思。格言：言必信，行必果。说话一定要算数，说到做到。做事情不但要
6、有良好的开始，更应该坚持做完。讲信用的人说话算数，值得信任。要相信别人说的话，承事情最终的结果三、阅读短文，回答问题。（一）燕子是益鸟。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就 能吃掉25万只昆虫，所以我们不能伤害它.。燕子在冬天来临 之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行一一成群结队 地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的大 气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、 松鸡和雷鸟。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井 去南方过冬，等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿 育女、安居乐业。果真如此吗？其实不然。原来燕子是以昆虫 为食的，且它们从来就习惯于在
7、空中捕食飞虫。可是，在北方 的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的。食物的匮乏使燕子不得不 每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生 存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族” 了。家燕有一个“怪癖”：它们总是在夜深人静、明月当空的 夜晚迁飞。它们飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过， 根本看不清楚它的模样。家燕还有着惊人的记忆力。无论它迁飞多远，哪怕隔着千 山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。燕子象 许多其他动物一样，有着人类无法比拟的知觉天赋。其中最惊 人的是辨别方向的能力。有人做过试验，在德国某城市捉到七 只燕子，涂上标志，然后用飞机载到英国放掉。第二天清早，7只
8、燕子中有5只已回到自己在德国的巢里。1、概括各自然段的段意。（均用文中原句回答）第1自然段：第2自然段：第3自然段：2、短文中画“”的句子运用了（）说明方法。3、燕子就成了 “游牧民族”的原因是什么？4、家燕的“怪癖”是什么？（用文中的原句回答 ） 的读书。因为只有这样，才不辜负妈妈的期望。一天下午老师 把我叫去，慈爱地望着我让我坐下，给我倒水。我手足无措， 心里顿时掠过了妈妈的影子“这次考得还不错。”老师把试卷推了过来，指着标有红线 的地方“不过，你可真有点粗心，以后可要注意啊！你这一学 期挺用功有什么体会？” “这？ ”我抬起头来望着老师。哦，那 目光、笑容、皱纹于是我说道：“我爱妈妈。我
9、心里一直想， 不能让妈妈为我再长白发”老师静静地听着，一言不发。最后，她站起来，拍了拍我 的肩，语重心长地说：“知道吗，这就是父母的心啊，你能理至 就好。”只见老师走到桌前,拿出我的作业本说：“回去认真改 一下！ ”回到教室我把做业本打开，作业本空白处密密麻麻地注着 解题思路及改错方法。突然，我怔住了，白发，一根白发！在 鲜红的字记上面，分明有一根亮晶晶的白发，这不是老师的头 发吗？我打开日记本，将两根白发放在一起。从此，我的日记本 里便有了两根白发。不过，我再也分不清哪根是妈妈的，哪根是 老师的了。1、连系上下文解词。无可奈何:手足无措:2、短文记叙了哪两件事？请概括出来。3、从第八段中，摘
10、录四个描写老师动作的词。4“读文中画“一”的句子，回答：“父母的心”指的是什么?5、短文中当“我”看到了母亲的发白时，我体会到：短文中当“我”看到了老师的发白时，我体会到：6、“我”为什么把两根白发放在一起，夹在日记本里？（二）两根白发“今天开学？怎么不早说呢。妈妈见我整理书包，连忙一 边唠叨一边翻箱倒柜，给我找洗好的衣服和装订好的练习本。“妈，别找了。我懒懒地回答，“又该上学去了，真烦人。”“不好好学习，没文化，将来能干什么？”说完，妈妈从柜子里拿出一双新皮鞋塞到我手里：“先试试吧。” “不用试也和适。” “唉，你这孩子”妈妈无可奈何地 摇摇头。妈妈去厨房做饭了，我也来到厨房，站在妈妈身后看她做饭。 突然，一根亮晶晶的白发映入眼帘。在妈妈满头黑发里这一根 白发是多么不协调啊！我不禁惊讶地问：“您怎么会有白头发啊！妈妈转过头冲我笑了笑，没说什么又继续做饭。我用手小心翼翼地把妈妈的这根白发从头上拔下来，放进了 我精致的日记本里从此以后，我不再一味贪玩，而是拼命
